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小雨点儿的拼音
小雨点的拼音
是什么呀?
答:
雨点儿拼音(
yǔ diǎnr
),儿化韵变形。yǔ:整体认读音节yu,变调读第二声。diǎnr:声母d,介母i,韵母an,儿化的韵尾n音要丢失,在主要元音基础上卷舌,读第三声。
无数
小雨点儿
被风吹着,快要落到地上了哪些是三
拼音
节?
答:
答案:小,点,快,落
的读音
为三拼音节。
拼音小雨点
遇见什么不带
答:
jqxy
。汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案。拼音小雨点就是韵母小雨点,只有在遇到,j,q,x,y的时候,它们的两点就会去掉。单韵母v,有复韵母ve和vn。
《
雨点儿
》的课文原文是什么?
答:
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。半空中,大雨点儿问
小雨点儿
:“你要到哪里去?”小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的草。作者简介:金波...
一年级语文
雨点儿
课件
答:
《雨点儿》课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和
小雨点儿的
对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空间,有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究。 学情分析: 班内学生通过四个月
的拼音
、识字学习,有了一定...
一年级语文上册《
雨点儿
》的教案
答:
课文用拟人的手法,通过大雨点和
小雨点儿的
对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空间,有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究。 学生分析: 班内学生通过四个月
的拼音
、识字学习,有了一定的基础,已掌握了...
一年级上语文课件
答:
小雨点儿
回答大
雨点儿的
话后又问道:“你呢?”这句省略了谓语。要引导学生读大雨点儿的话,把这句话补充完整:“你要到哪里去?”最后一段描述了雨后田野上红花、绿草鲜活美丽。可指导学生看多媒体课件,一是引导学生看经过雨水的冲洗,花更红了,草更绿了。水珠在叶子上滚动,蝴蝶在花丛中飞舞。二是看种子被风吹来...
小学二年级语文《
雨点儿
》教案
答:
2、这首歌唱的是
小雨点儿
,我们来看看。(课件播放动画)多可爱的雨点呀,你们想和它交朋友吗?(课件出示课题:雨点儿)(生自由和雨点儿打招呼,读准“点”和儿化音),让我们一起来亲切地喊它吧! 二、读课文 1、听课文录音。 2、学生自由读课文,要求:把不认识的字圈出来,借助
拼音
读正确,把课文读通顺。 三、读...
从,朋,炎三个字怎么编儿歌?
答:
儿歌如下:从是人人,一前一后。两个月亮,是朋友。头顶大火,脚踩小火,大火小火好朋友。从字
拼音
cóng、朋字拼音péng、炎字拼音yán。
部编版一年级上小学语文说课稿:《
雨点儿
》
答:
理解词语 (五)、指导书写,教师总结 (六)、布置作业 六、说板书设计 8.雨点儿 大雨点儿(图片)
小雨点儿
(图片)↓ ↓ 无花无草 有花有草 【设计意图:结合一年级学生的特点,用图片与文字结合的方式,将本课的内容概括出来,让学生一下子就能明白文章的主要内容,激发学生学习的积极性。】
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雨点儿的音节
小雨点儿怎么念
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