如何把握,落实不同年级的语文教学字词的认知,理解程度答:像斯霞老师,薛法根老师和于永正老师的词语教学都非常有特色,同时他们也代表了不同的学段,我们是不是可以从他们身上找找相同点和不同点,便于总结提炼 策略:词语教学,有效落实 主持人 完整的词语学习过程,应当包括“由识记到理解、体悟,再到运用”这样三个基本环节。对于词语教学,语文老师的一个重要职责,就是要带领学生...
如何把握,落实不同年级的语文教学字词的认知,理解程度答:河南 李蓓 我觉得是不是要理清词语教学的功能,然后再分步实施,毕竟每个学段的教学重点不同,词语的效用也应该有不同的侧重。像斯霞老师,薛法根老师和于永正老师的词语教学都非常有特色,同时他们也代表了不同的学段,我们是不是可以从他们身上找找相同点和不同点,便于总结提炼 策略:词语教学,有效落实 主持人 完整的词语...