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少年闰土试讲导入
少年闰土
教案
答:
少年闰土
教案 篇1 教学过程: 一、谈话
导入
1、谈话: 有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢? 2、板书课题: 少年闰土 齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系? 3、快速默读课文,找出依据。 (“我”是少爷,闰土是给...
少年闰土
教案
答:
少年闰土
教案 篇1 教学目标 : 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 理解含义深刻的句子的意思。 3、 能写一段我的外貌描写。 4、 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学难点 : 理解他们不知道四角的天空。 教学重点: 朗读说话训练;我的外貌描写。 教学过程 : 一、学生确定学习方向...
少年闰土
教案
答:
上节课我们学习了《
少年闰土
》的第一、二段,了解到当“我”得知父亲允许闰土来看管祭器后是多么高兴。于是“我”就日日盼望着闰土的到来。 板书: 少年闰土 二、学习第三段 1、小组学习: ⑴ 自由读第二段,“我”盼来的这位少年到底是什么样子,请用笔把课文中描写闰土外貌的词句用“”画出来。 ⑵ 从闰土的...
《
少年
润土》课文的
导入
语
答:
1、谈话
导入
有这样一位
少年
,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?2谈话交流导入 我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗?(鲁迅)学生...
少年闰土
教案
答:
1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。 2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后,“我”和闰土再次相遇,闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的小说《
故乡
》,然后交流读后的
少年闰土
教案 篇2 一、谈话
导入
1、谈话 有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真...
少年闰土
教案
答:
一、
导入
昨天,我们认识了这么一位山野老农,他面对恶劣的自然条件,义无反顾地投身到植树 造林中,15年如一日,在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于子孙后代! 今天,我们要去结识一位和我们的年纪差不多的少年,那就是鲁迅先生笔下的——
少年闰土
(学生齐读,教师板书) 二、 初读 请...
部编版六年级上册语文
少年闰土
教案5篇
答:
一、谈话
导入
1、谈话 有这样一位
少年
,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢? 2、板书课题,齐读课题。
闰土
是谁,他和我是什么关系? 3、快速默读课文,找出依据。(我是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。) 二、预习...
少年闰土
教案
答:
(一)
导入
:有这样的一位少年,他和我们年龄相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。相信大家都想知道他是谁,那么,今天我们就一起来走进这样一位可爱的少年,来学习鲁迅先生的《
少年闰土
》。 (二)新课讲解 1、初读课文,整体感知 (1)解决课文中出现的生字词。 (2)带着问题读课文:想想我和闰...
六年级语文上册
少年闰土
教案优秀范文锦集
答:
一、直接
导入
这节课我们继续学习《
少年闰土
》,了解少年闰土的故事,体会作者的思想感情。 二、学习指导 1.通过理解重点词句,体会理解作者对闰土的特殊感情。 2.同桌相互合作有感情熟读课文。 三、检查自学情况 1.说说你最喜欢本文中哪一部分内容?为什么? 2.学生自读闰土的话,边读边想象画面。找出自己最感兴趣的...
《
少年闰土
》的课文教案
答:
讨论:海边月夜图和
少年闰土
是的缩影。三、承上
导入
:三十年前,我和少年闰土在一片哭声中别离,那童真的哭声,至今还在我的心中回响。三十过去了,闰土现在怎样了?我和闰土的重逢会是怎样的情景呢?(一)整体感知:闰土的生活如何?当时的社会境况是怎样的`?引导:文中哪些语句反映了这些情况,请...
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