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少年闰土教学设计优秀教案
少年闰土教案
答:
少年闰土教案
篇1
教学
目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子的意思。 3、能写一段“我”的外貌描写。 4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学重点: 朗读说话训练;“我”的外貌描写。 教学难点: 理解“他们不知道……四角的天空。” 教学时间:两课时 课前准...
少年闰土教学设计
答:
生:(齐读)啊!
闰土
的心里有无穷无尽的希奇的事……他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。出示:啊,闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。五、缠绵离别,长忆闰土 1、...
少年闰土教学设计
答:
教学
难点:学习作者对
闰土
的外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的'健康和可爱。 体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。 教学过程: 一、导入 新课 1、著名文学家鲁迅先生在回到阔别已久的
故乡
时想起了他三十年前儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑海里...
少年闰土教学设计
答:
在交流中,学生从不同角度、不同层面丰富填空内容,以较短的时间在整体上感知了
教学
内容,凸现
少年闰土
的形象;在重点词句的研读中放手让学生自行探究——自己发现问题、提出问题、解决问题;学生学习积极性高涨,读思结合,动静配合,在研究中获得了成功的快乐。在其背后,我们分明可以看到教师真正把学生当做课堂的主人。 二...
《
少年闰土
》课堂
教案设计
答:
4、能从人物的言行概括出人物的'特点,了解
闰土
是一个活泼可爱,聪明能干,见识丰富的农村
少年
。感受“我”热爱劳动人民,珍惜童年友谊的思想感情。 5、尝试并初步学会“主动、探究、合作”的学习方式。
教学
思路 先分组讨论
设计
本课的学习目标,然后进行综合、罗列;再让各小组选择自己喜欢的一条目标进行研究学习;然后各...
六年级语文上册《
少年闰土
》
教学设计
答:
体会课文布局谋篇的特点,体会“我”的情感,感悟“我”的情感变化与刻画
闰土
这个人物之间的关系。 情感态度与价值观: 引导学生感受闰土给自己留下的印象,深入品味人物形象。 二、
教学
重难点 教学重点: 理解含义深刻的句子,体会“我”的情感,感悟“我”的情感变化与刻画闰土这个人物之间的关系。 教学难点: 继续...
语文六年级上册《
少年闰土
》
教学设计
答:
1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。 2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后,“我”和闰土再次相遇,闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的小说《
故乡
》,然后交流读后的感想。 板书
设计
少年闰土
雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼聪明、能干 勇敢、见多识广 ...
六年级上《
少年闰土
》
教学设计
答:
教学
重点:感受
少年闰土
这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年 教学难点:理解含义深刻的句子。教学准备:课件 教学过程:一、 导入新课 1、 出示鲁迅像:同学们,你们认识他吗?谁能简单介绍一下?学生做简单汇报。2、 对,鲁迅是我国伟大的思想家、革命家。他小时结识了一位小...
《
少年闰土
》六年级语文
教学设计
答:
在六年级的语文课堂上,我们将一起探索鲁迅笔下的经典人物——《
少年闰土
》。这堂课将通过生动的
教学设计
,带领学生们走近这个在鲁迅眼中“机智勇敢、见多识广”的少年。首先,我们通过导入故事,激发学生的好奇心,介绍闰土与我们的年龄相仿,他的生活却充满新鲜与神奇。接着,我们通过词语理解,引导学生...
少年闰土
的公开课
教学设计
答:
《
少年闰土
》公开课
教学设计
旨在引导学生深入理解鲁迅《
故乡
》中的主人公,通过精炼的教学环节,提升学生各方面能力。首要目标是识字13个和理解新词,以及有感情地朗读和背诵选段。教学重点在于理解闰土的四件稀奇事,特别是他的性格和作者的情感表达。课堂流程中,以课前谈话激发学生兴趣,通过初读理解文章...
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