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带有方字的生字
在没拼音前,古人是如何认
字的
?
答:
1、直音。直音产生于汉代末年,即以读音相同的较为简单的字来为生僻字注音,比如以"和"为"龢"标音。这种方法操作很是便捷,只要能找到相同的字就行,不过这也正是它的局限所在,毕竟并非所有字都能找到同音字,即便找到同音字,可能此字同样比较生僻,难以识读。2、读若 同样是以一个大家普遍...
一年级语文上册识字教案
答:
《晓出净慈寺送林子方》描写了西湖的夏景,引导学生背诵积累。 苏教版一年级语文上册识字教案4 教学目标 1.认读本课词语,体会重点词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,明白凡是要多动手,多实践,别盲目相信。 教学重难点 理解重点句,明白道理。 教学准备 教师:
生字
、词语卡片,杯子,金鱼 学生:根据课...
我能用同偏旁字归类的方法识记
生字
.海
答:
三点水加一个每,你可以这样记:每天去海边玩水哦.
巧记
生字
的方法_识记生字的方法有几种
答:
5、根据形旁字义来识记
生字
:“神”和“城”都是形声字,另外“城”字识记方法还可有:古代的城墙都是用土筑成的,所以与土有关。 6、编 顺口溜 帮助学生记忆生字:如教“狂”字时,我用编顺口溜的方法帮助学生记忆。小狗汪汪汪,重组就是狂。这样既激发了学生的学生兴趣,又减轻了学生识记生字的负担。 7、猜 谜...
加一加,减一减,分一分,合一合识
字方
法的汉字有多少
答:
识字方法,以“请-讠+氵=清”出现的为“换一换”识字法.青字以“清-氵=青”是减一减识字法.而合一合方法的提出,却打破了这种平行关系.合一合识字法,简单的来说,就是由两个生字组成一个新
的生字
的识字方法,例如“婴+鸟=鹦”.不难发现,这也是加一加的形式出来,但是却只能叫“合一合”,参 ...
如何进行
生字
教学
答:
这么多的字要在半年的时间内学好掌握好任务非常艰巨,下面就让我们一起来探讨下如何高效率地完成教学任务。其实简单地说学习过程就分为三大块,预习、学习、复习。要想提高学习的效率,课前的预习非常重要,如果学生在课前能对每个生字进行充分的预习,那么我们
的生字
教学课可以节省更多的时间。在预习时,...
识字教学方法
答:
有一些字,老师可以抓住字形特点,编成小故事,让学生在听故事的轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字形永久地保留在脑中。例如:教“游”字时,可以告诉学生,游泳必须有水(三点水旁),游泳池一般是方形的(中间是“方”字),小孩子游泳(子)一定要注意安全,得有大人(人)陪着。 5利用形式多样的练习记忆字形。 除了让学...
希望一直陪着你,以朋友的方式用生僻
字的
意思?
答:
若“生僻字”指的是繁体
字的
话,则【希望一直陪着你,以朋友的方式】这十四个字均未曾被简化过,都可视作繁体字,与简体字通用。
巧记
生字
的四种方法
答:
巧记
生字
的四种方法为:实物识字法、表演识字法、故事记忆法、偏旁归类识字法。1、实物识字法:实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字,使孩子了解字义,从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字,老师可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当当地响,再把“铃铛”两个字写在纸上,让孩子记住这两个...
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