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总结一下该识字教学法的思路
识字教学的方法
和技巧 识字教学五个方法详解
答:
1、编讲故事法:此方法适用于识记字形复杂的字
。多数汉字是由几个部件组成的,如果发挥想象,把几个部件巧妙地联系起来,让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事,这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气,又给识字增添了趣味性。如:“游”字(有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳,想知后来如...
简述
识字
写字的
教学方法
答:
简述识字写字的教学方法总结如下:
1、要引导学生准确地读出字音
汉字读音的标准是普通话。为使学生读得准,
主要采取多读、多练、多说普通话
等方法,使学生熟练掌握。有些字一字多音,因组合不同,它们的读音、含义也就有别有些汉字读音相同或相近,容易在使用时混淆。教学中,
运用字不离词的原则
,让学...
识字教学法的
基本方法有哪些?
答:
主要方法是:(1)读准字音,认清字形,了解字义,建立字的音、形、义之间的统一联系
;(2)重视汉语拼音的教学,帮助认识汉字,作为正音注音的工具;(3)教给有关汉字结构的基本知识,使学生在识字的过程中,逐步掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构;(4)教给学生用音序查字法和部首...
识字教学的方法
和技巧有哪些
答:
识字教学首先要引导学生准确地读出字音
。汉字读音的标准是普通话。为使学生读得准,我
主要采取多读、多练、多说普通话
等方法,使学生熟练掌握。有些字一字多音,因组合不同,它们的读音、含义也就有别;有些汉字读音相同或相近,容易在使用时混淆。教学中,
我运用字不离词的原则
,让学生在接触到一个字...
识字教学
有哪些策略
答:
生活识字的方法还有
教师要引导学生逐渐掌握比较法
,
在字音学习中,进行同音、近音的比较,在字形学习中,进行形近字的比较等
。如:我在教学“园”字时,先让学生给“园”字找朋友,当有学生说到“圆柱”一词时,我因势利导,“园”是种蔬菜,花果的地方也是供人游玩的地方,如“公园、花园”等从而...
识字教学
有哪些策略
答:
5、交友
识字法
。6、小组互动法。教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成,是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某
一
教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程,选择具体的
教学方法
和材料,制定...
如何做好小学语文
识字教学
答:
下面,我结合自己的
教学
实际谈谈如何在激发兴趣中进行
识字
。
1
、生字早餐。把每天所学的生字板书在黑板上,早上学生进教室时,让学生认一认这些生字,美其名曰“生字早餐”,每个学生“吃”完早餐后才能回到自己的座位上。当识字以“生字早餐”的形式呈现时,学生们觉得新颖有趣,特别乐意去认读,去识记,同时,这种
方法
检查...
小议提高小学语文
识字教学的方法
|小学语文
识字教学方法
答:
总之,低年级的
识字教学
是教学的重点,这就要求教师要以学生为主体地位,采取行之有效的形式,把调动学生的综合识字能力放在首位,在教学中让学生体验到识字给生活带来的帮助和乐趣,使语文更贴近学生的生活。以上只是笔者在教学实践中一些粗浅的做法,今后我将沿着课改之路,继续不断
总结
经验,研究新
方法
,...
网字
识字教学法的思路
答:
例如:游戏识字:爱做游戏是小学生的共性。教师利用这一点将游戏融于
识字教学
中,如字音节找朋友、生字开花、改错游戏等,既识了字又玩了游戏。我在复习巩固中常用的游戏方式是“你指我猜”,我把本课要求掌握的字词抄在黑板上,一名学生背对黑板站立,另一名学生在众人注视中走到黑板前任意指一个...
四种
识字教学的
常用
方法
答:
1
、全词
教学法
:通过学习整个单词的形状和发音来帮助学生
识字
。这种方法适用于学习简单的常用单词。它强调形义联结,重视对字词的理解活动,在实际的阅读教学中,表现为重视默读而轻视朗读。2、音节分析教学法:通过将单词分解成音节来帮助学生识字,并教授每个音节的发音。这种方法适用于学习较长或复杂的...
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