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想加算减法如何讲解
相加
算减法
的
讲解
方法
答:
1、方法一 :做减法,想加法。利用减法是加法的逆运算关系,用加法来思考
。如,12-8,想8+( )=12。2、方法二:破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想:10-7+3=6 3、方法三:连减法(平时法)。如13-7用‘连减法’可以这样想:13-3-4=6,也就是把7分成3和4。4、方法四:加补法...
什么是
想加算减法
答:
就是算减法时,要想加法。例如:11-9=(?),要想9+(?)=11,这样就知道得多少了
。这是一种逆向思维的方法。它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象。人...
如何
教会小学一年级孩子
算加减法
?
答:
1、加法:首先告诉孩子,加法就是变多
,比方说东西的时候,可以问一下孩子你要吃几个,然后让他自己拿,一个一个的拿,然后告诉孩子自己的东西在一个一个的增加,这就是加法。2、减法:告诉孩子,减法是变少了,就是他吃一个就少一个,最后没有了,然后告诉孩子加法和减法是相对的,一方是加法,...
如何
教孩子以加法来
算减法
?
答:
以加法来算减法是一种数学技巧,
它是指计算差值时,将减数拆分成加数的和,然后执行加法操作
。例如,要计算12-6的结果,可将减数6拆成4和2,然后执行12-4-2=6的加法操作,得到的答案与12-6的减法结果相同。以加法来算减法可以帮助孩子掌握数学概念,理解数学运算的本质。此外,这种方法可以提高孩子的...
想加算减法
是什么意思
答:
想加算减法是什么意思如下:想加算减其基本思想是,
对于两个数a和b,如果要求它们的差,可以先计算出a加上一个相反数b的差,然后再减去b
。通过将减法转化为加法,可以降低学生的理解难度。使他们更容易掌握减法的计算方法。同时,这种方法还可以帮助学生理解相反数的概念,加深他们对数学中“加”和“...
想加
做
减法怎么
解释减法不是加法的逆运算
答:
减法
是加法的逆运算,但加法不是减法的逆运算。对于整数集来说,任意两个整数的加法运算满足加法交换律,加法算式中的两个加数都可以用“和减去一个加数等于另一加数”求出来,所以加法有唯一的逆运算——减法。但是,每一个运算并不都有逆运算。例如,减法算式中的被减数和减数,只有被减数可以用“差与...
如何计算
加法和
减法
?
答:
加法中,和超过十往左边位上进数;
减法
中,不够减从左边位上借一,本位数为十*,左边位数减少一 例如:239 -128 ———111 解释:先从个位上开始算起,9-8=1 然后再算十位数字,3-2=1,就可以直接在下方对应十位的位置上面写1 最后再算百位,2-1=1,所以还是写1。239-128=111 ...
小学一年级数学下册破十法,连减法,
想加算减法怎么
解释
答:
1、破十法 例如这个题27-9,首先是让孩子用小棒摆出来27,去掉9根。很明显散着的7根小棒不够
减
9,那就把整捆的小棒拆开,用14减去9,剩余8根,再加上剩余的整捆10。8+10=18。这就是破十法。这个方法孩子刚开始掌握时建议让孩子多画图,根据图来
计算
就不成问题了;后期熟悉了就不用依靠图了...
2o以内
加减法如何讲
答:
(9和1合起来是10,1加上2等于3,所以这道题等于3)。关于连加连
减
,20以内连加连减,我们要求孩子先看题,先找有没有可以凑成10的,如果有,就先凑成10,再来加,或者再来减,例如:8+5+2=,就可以就8和2合成10,再用10加5,再例如:8+3+1,就可以让幼儿直接先算8加3,再算11加1...
在
计算
十几减9的
减法
时,我们可以通过
想加
()的方法计算。
答:
十几减9的
减法
时可以利用
想加算减
的方法。例如要计算15-9得多少,先想9加几得15,9+( )=15,因为9+(6)=15,所以15-9=6。
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