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慈母情深优质课一等奖教案
教学
的高度、深度、温度
答:
读书摘录:王老师
教学
展示课《
慈母情深
》王老师的《慈母情深》是一堂有高度,有深度,有温度的课。目标明确,思路清晰,立足文本,抓住主线,引导学生反复品读,在读中生情,在读中体会母爱,从而把握文本情感。一、以“语”立骨,层层环扣 本课中,王老师敏锐的捕捉到了文本中关键的局部和细节,抓住包含...
《
慈母情深
》这篇课文表现的母爱是什么?
答:
慈母情深
一文表现了母亲的对孩子无私的爱。贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作,还为孩子提供精神食粮,表现了母亲对孩子无私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。慈母情深课文分段:1、第一部分(1-4):写“我...
《
慈母情深
》这篇课文讲的是什么事情?
答:
《
慈母情深
》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫无犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事,表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱,表达了我对母亲深深的敬意与无比的感激。作者写出了母亲是个瘦小羸弱,为生计疲于奔命的母亲,但她在坚守着家庭的温暖,坚守着对儿女的希望。充满了...
慈母情深
的体现了什么?
答:
《慈母情深》
选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。
《
慈母情深
》的中心思想是什么?
答:
他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间
情深
似海。
语文五上课文
慈母情深
中能体现慈母情深的语句有哪些
答:
语文五上课文
慈母情深
中能体现慈母情深的语句有哪些如下:一说到母爱,孩子们第一时间就想起了《游子吟》中“谁言寸草心,报得三春晖。”母爱是伟大的,又是无私的。母爱,就如同无声流淌的水一样,从不张扬,总是默默地浸润着孩子的心田,给予孩子无微不至的呵护与关爱。同时母爱像水一般坚忍,几...
教师观摩学习心得体会
答:
带来的《
慈母情深
》,一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情,充满着诗意,他在对文本研读精深、到位的基础上,凭借着教师声情并茂的语言,引导学生一次次的升华性的朗读,巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的
教学
效果,把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境,从读中感悟,从境中体会,尽情品味寓于字里行间中的深深慈母...
慈母情深
课文内容有那些?
答:
统编版语文五年级上册第18课
慈母情深
课文解读课文解读18慈母情深梁晓声1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。〖铺垫〗“一直”说明“我”有这个想法已经很久了,为下文写“我”向母亲要钱做了铺垫。〖第一自然段,段解〗:简要介绍了“我”的愿望 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答...
慈母情深
主要讲的是什么事?
答:
描写了一位辛苦、瘦弱、坚强、慈爱的母亲的形象,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事,段落大意如下:第一段(第1至4自然段):“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。第二段(第5至34自然段):“我”到车间找母亲要钱,用母亲给我的钱给她买了一听...
修改病句:读了《
慈母情深
》一课后,我们被伟大的母亲感动了。
答:
修改为:读了《
慈母情深
》一课后,我们被伟大的母亲感动了。解释分析:根据原句“读了《慈母情深》一课后,我们被伟大的母亲陶冶了”中,可以发现“陶冶”用词不当,不可修饰“母亲”,应改为“感动”,即修改为:读了《慈母情深》一课后,我们被伟大的母亲感动了。
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