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我多想去看看公开课教学课件
我多想去看看
一年级语文
教案
答:
北京城历史悠久、风景迷人,看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受)如:“北京太美了”……2、导入新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看。出示:
我多想去看看
初读诗歌 出示多媒体
课件
。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读)刚才大家听...
我多想去看看教案
答:
1、教材分析:《
我多想去看看
》以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,浸透着作者的情、流动着作者的情。2、...
《
我多想去看看
》
教学
设计
答:
一、
教学
目标:1.学术性目标 (1)本课有“想、告、诉、路、京、安、广、非常、壮观、遥远”需要认识的字,和一个足字旁,会写“会、走、北、京、门、广”六个字。(2)能正确朗读课文,积累短语(偏正短语),读好带感叹号的句子。(3)通过诵读和交流,体会“我”想
去看看
外面世界的强烈...
一年级语文《
我多想去看看
》
教案
答:
1、读了这课,你读懂了什么?(结合说说“我国的首都是──,我国的国旗是──”) 2、你还了解北京的什么?出示课前收集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的风光。 一年级语文《
我多想去看看
》
教案
2 【
教学
目标】 1、认识13个生字,会写“广、生、足、走”四个字,认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、...
一年级语文《
我多想去看看
》
教案
答:
课前准备 1、师生共同收集有关北京、天安门和升旗仪式的资料。 2、多媒体
课件
。 3、生字卡片(学生)。 4、《我爱北京天安门》的歌曲。
教学
时间 2课时 第一课时 一、质疑揭示新课。 1、教师板书课题:“
多想去看看
”,你们读一读。小朋友们你最想看什么呢?(生交流) 2、教师补充课题:加上“我”字,再读...
《
我多想去看看
》优秀
教学
设计第二课时
答:
教学
流程:一、导入新课,揭示课题 1.这节课我们接着学习11课《
我多想去看看
》,齐读课题。2.“多想”什么意思?(心里非常非常想,很想等)那你能有感情地再读读课题吗?3.读了课题后,你想知道些什么?1)“我”是谁?2)“我”多想去哪儿看看?3)为什么想到那个...
一年级语文上册《
我多想去看看
》
公开课教案
答:
课前准备:天安门图片和升旗仪式录象片。预设
教学
过程:一、谈话引入,揭示课题。小朋友,我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式,在升旗仪式上你感受最深的是什么?我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式,那局面,你见过吗?你想
去看看
吗?有一个小朋友,他和你们一样,也非常想去看看...
《
我多想去看看
》
教学
设计第一课时
答:
《
我多想去看看
》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇课文,是以诗歌的形式,用第一人称以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚语言朴实。激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。【学生分析】一年级同学...
一年级上册 《
我多想去看看
》课文
答:
《
我多想去看看
》
教案
教学
目标:1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字,认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。课前准备:生字卡片、
课件
教学过程:一、谈话导入新课,揭示课题。老师有个问题:谁...
一年级语文《
我多想去看看
》
教学
设计及反思
答:
比如
我多想去看看
,看一看北京的天安门,让学生再说,可是气氛好像没有上来,没有感染学生,学生虽然能说出来,带是没有感情。 6、由于
教学
结构和时间分配不均匀,导致后面的练习没有做上,连德育教学点也比较仓促。课上教师对学生的语言评价还应进一步贴近学生,让学生产生兴趣,让教师的语言感染学生,提高教学效率。 已赞过...
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