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我是什么课文作者
我是什么
的
作者
答:
《
我是什么
》是一篇常识性
课文
。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。
我是什么作者
是谁
答:
《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书 ,
由晓澄朗读
,本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。这篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。诵读本文,你会不知不觉地走进课文描述的情境之中,自己仿佛也成了千变万化的“水”:...
课文
《
我是什么
》
答:
《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书 ,
由晓澄朗读
。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。2017年,本文入选人教社新版二年级上册语文教材,改版后为第一组第2课的课文 ,并改由杨海波为课文录音 。原文 我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天...
《
我是什么
》
课文
的特点是什么
答:
《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书,
由晓澄朗读
。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。2017年,本文入选人教社新版二年级上册语文教材,改版后为第一组第2课的课文,并改由杨海波为课文录音 。本课采取拟人手法,以第一人称叙述,读来亲切自然,是...
《
我是什么
》的
作者
是谁?
答:
《
我是什么
》这篇
课文
中
作者
把“水”当作第一人称来写。本文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式及朴实而生动的语言,生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊。告诉我们只有合理地利用水,它才能造福于人的道理。这篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。
我是什么课文
中的“我”指的是什么?
答:
二年级语文上册
课文
《
我是什么
》中,我指的是水。《我是什么》原文:我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成...
课文
“
我是什么
”采用的是什么手法
答:
水”:先乘着阳光到空中飘浮,连片为云;遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在“家”(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书 ,
由晓澄朗读
。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。
《
我是什么
》
课文
的特点是什么?
答:
以第一人称叙述,读来亲切自然,是指导学生进行有感情朗读的好教材。就整篇
课文
而言,应该读得亲切、舒缓;各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得“神秘”点。第三、第四段要读得有变化。如,“我在池子里睡觉”,声音较轻,以显安静;“在小溪里散步”,声音舒缓,以显悠闲。
《
我是什么
》
课文
落,砸,飘的意思这样用的好处
答:
《水是什么》是一篇拟人的科学短文,本文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书,
由晓澄朗读
。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。
我是什么
这篇
课文作者
谁
答:
《
我是什么
》的
作者
不详。
课文
出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书。原文:我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。我在空中越升越高,...
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