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教育何为什么意思
何为教育
?
答:
一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动
。在教育过程中,人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息,如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力,包括知识、...
何为教育
答:
二、教育的本质 生活就是教育
。陶行知认为:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”他相信生活含有对人的教育作用,他认为:“生活与生活一磨擦便立刻起教育的作用。磨擦者与被磨擦者都起了变化。便都受了...
何为教育
?
答:
教育,通常有广义和狭义两种概念。
广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果,即各种知识、技能和社会生活经验
,以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动,产生于人类社会初始阶段;狭义的教育专指学校教育,即制度化教育。广义的教育包含社会待人处事的方方面面,例如家教、礼仪等文明与社会的教育。在学校...
何为教育
?
答:
课程即教学科目,课程即学习者在学校情境中获得的全部经验。
教育是现代人生活的一部分,教育不是升学,教育是人性成长的追求
,教育从根本上说是培养人们感受幸福,追求幸福,创造幸福的能力。教育之于幸福不是外借于它,而是教育本身的应有之意。人需要教育,不是为了谋生或成为外在社会期望的人,而是为了...
何为教育
答:
“教育”一词来源于拉丁语educare,意思是 “引出”。
社会根据受教育程度选拔人才
。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,与人类社会共始终。对教育的定义,各国学者认识不同。如美国的杜威说:“教育即生活。”英国的...
何为教育
?
答:
由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。2、制度化
教育
制度化教育主要所指的是正规教育,也就是指具有层次结构的,按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。3、...
何为教育
???
答:
教育
,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的...
什么
是
教育
答:
1.
何为
“教”,以孝为先,以文相授。2.何为“育”,虽不能读书识字却比无知多一点努力,身体力行。
教育
是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
何为教育
,何为音乐教育
答:
教育
”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值。在教育学界,关于“教育”的定义多种多样,可谓仁者见仁、智者见智。一般来说,人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的,一个是社会的角度,另一个是个体的角度。前苏联及我国一般是从社会的...
何为教育
?
答:
教育
,是放开生命本来就有、本来就需要的空间。探寻生命的真相,满足生命的需求,这是教育者的信仰。尊重人性,关注个性,是“教育”应有的内涵。否则,那不是教育,是生产。这些话来自云南“丑小鸭中学”的校长詹大年。丑小鸭中学,专门招收“问题”学生。而校长詹大年,则是一位同时拥有爱与智慧的天使教育...
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