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教育的定义及内涵
教育
概念
的内涵和
外延是什么
答:
内涵,
即本质属性:教育是一种有意识的培养人的活动
。外延,
即教育所指的对象范围
:广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。狭义的教育定义为:教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展...
到底什么是
教育
?
答:
教育有广义与狭义之分,
广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展和社会功能的实践活动,及对人类各民族历史、文明的传承与发展
。狭义的教育是指专门的有组织机构的教育,根据背景社会的现实和未来的需要,遵循年轻人身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能、陶冶思想品...
什么是
教育
答:
狭义的教育主要指学校教育
,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。 教育的本质与功能 1.教育本质的多重审视 (1)内涵。所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的...
教育
概念
的内涵和
外延
答:
教育是指一种有意识的社会活动
,通过教师和学生之间的相互作用,传授知识、培养技能、塑造价值观念,以促进个体全面发展和社会进步。教育的内涵包括教育的目的、过程、方法和效果,而外延则涵盖了教育所覆盖的范围和对象。
教育的内涵体现在其目标和任务上
。教育的目的是培养人的智力、品德、能力和创造力,使...
教育
概念
的内涵
答:
教育概念的内涵是一种有意识的培养人的活动
,外延(教育所指的对象范围):广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。教育(Education)
狭义上指专门组织的学校教育
;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,意思是“引出”。教育者...
教育的
概念是什么?
答:
一、
教育的定义
教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中,人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息,如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力,包括知识、...
教育
有哪些
内涵
及基本本质
答:
对教育的定义,各国学者认识不同。如美国的杜威说:“教育即生活。”英国的斯宾塞说:“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”教育的内涵
教育有广义和狭义之分
。广义的教育泛指一切有目的地影响...
教育
学
的内涵
答:
教育学
的内涵
如下:教育学是研究教育现象、教育理论、教育制度
和教育
实践的学科,旨在提高教育实践和教育政策的质量和效益。教育学是跨学科的学科,涉及到哲学、社会学、心理学、经济学、管理学、政治学等多个领域的知识和理论,其分支有教育理论、教育心理学、教育方法学、教育史学、教育社会学、教育管理...
教育的
含义是什么?
答:
可见,要给
教育
下
定义
,首先要明确这个问题,不同的回答将使“教育”这个概念有不同
的内涵
和外延。 让我们先从词源上看看“教育”这个词的含义④。我国汉代许慎在《说文解字》中注道:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。把这两个字结合起来成“教育”一词,可以理解为是上对下、成人对儿童的一种...
名词解释:什么叫“
教育
”。
答:
教育
,通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果,即各种知识、技能和社会生活经验,以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动,产生于人类社会初始阶段;狭义的教育专指学校教育,即制度化教育。广义的教育包含社会待人处事的方方面面,例如家教、礼仪等文明与社会的教育。在学校...
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