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教育的定义及内涵
什么是
教育
答:
教育的定义
“教育”的溯源
及内涵
1.汉语“教育”一词的溯源 始见于《孟子?尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”《说文解字》的解释,“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。“教育”成为常...
什么叫
教育
???
答:
但是,
教育
是人类特有的社会活动还是动物与人共有的动物界的生存活动?对此却有不同的看法。可见,要给教育下
定义
,首先要明确这个问题,不同的回答将使“教育”这个概念有不同
的内涵
和外延。 让我们先从词源上看看“教育”这个词的含义④。我国汉代许慎在《说文解字》中注道:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使...
名词解释:什么叫“
教育
”。
答:
在学校
教育
中,教师直接向学生教授一系列课程,包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地,职业教育中只教授单一的职业技能。除此之外,人们还可以从其他渠道获得非正式的教育,如博物馆、图书馆、互联网,以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。迄今,受教育权已被认为是一项基本人权...
教育的
含义是什么
答:
问题三:xx
教育
和xx教育机构的意思是什么 这两个表示的是一个东西,前一个强调品牌,后一个强调的是自身单位。 问题四:教育概念
的内涵和
外延是什么 内涵(本质属性):教育是一种有意识的培养人的活动。 外延(教育所指的对象范围):广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。 问题五...
教育
学
的内涵
答:
教育学
的内涵
如下:教育学是研究教育现象、教育理论、教育制度
和教育
实践的学科,旨在提高教育实践和教育政策的质量和效益。教育学是跨学科的学科,涉及到哲学、社会学、心理学、经济学、管理学、政治学等多个领域的知识和理论,其分支有教育理论、教育心理学、教育方法学、教育史学、教育社会学、教育管理...
什么叫
教育
答:
现代教育已实现国家化、法治化、初等教育义务化以及学校类型多样化,并朝着教育终身化、全民化、教育技术现代化一步步发展。
教育的内涵
一直在不断地革新变化,教育手段的演进会因科学技术的发展愈加频繁,教育伴随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,与人类社会共始终。
关于“
教育
”
定义
的类型
答:
1.广义的:凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是
教育
。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统,分配着且承担着一定的社会功能。2.狭义的:指个体精神上的升华。这种
定义
方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育”,往往把“教育”等同于个体的学习或发展...
素质
教育
观
的定义和内涵
是什么
答:
1、素质
教育
观
的定义
:素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观, 是把教育活动目的指向 “素质”的全面素质的教育观。2、素质教育观的
内涵
是:素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教学是促进学生个发展的教育;素质教育是以培养学生...
教育
概念
的内涵和
外延是什么
答:
内涵
应该是狭义的
教育
,外延是广义的教育。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。
简述
教育
技术
的内涵和
外延教育技术内涵
答:
简述
教育
技术
的内涵和
外延教育技术内涵如下:内涵,即本质属性:教育是一种有意识的培养人的活动。外延,即教育所指的对象范围:广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。教育技术的理论基础涵盖了多个领域,包括心理学、教育学、社会学和计算机科学等。这些理论为教育技术的发展提供...
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