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教育的定义及内涵
全人
教育的
核心
内涵
答:
在罗杰斯的教育理想中,其想培养的是“躯体、心智、情感、心力融为一体”的人,也就是既用情感的方式思考又用认知的方式行事的知情合一的“完人”或者“功能完善者”。这便是全人
教育的
主旨。全人
教育定义
为对人的整体教育,包括身体、心灵和精神。全人教育的目标是帮助学生看到事物之间存在的内在联系,...
终身
教育的内涵
包括
答:
终身
教育的内涵
包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。终身教育包括教育的各个方面、各个部分,是指从一个人出生的瞬间一直到生命终结的整个过程的不间断的发展;也包括在教育发展过程中各个阶段之间紧密而相互依存的内在联系。终身教育并不是单纯的传统学校教育的延伸,而是包括一切正规教育、非正规教育...
教育的
意义是什么
答:
教育的
意义不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯 教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。...
简述杜威“
教育
即生活”命题的基本
内涵
。
答:
“教育即生活”的命题是杜威关于
教育的
本质的认识之一。其基本
内涵
为:(1)教育是生活的过程杜威认为教育是生活的过程,学校生活也是生活的一种形式。他强调学校生活应与儿童自己的生活相契合,满足儿童的兴趣和需要,使儿童在现实的学校生活中得到乐趣。同时,他还指出学校生活应与学校以外的社会...
什么叫
教育
理念
答:
教育
理念,即关于教育方法的观念,是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。教育理念包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目标、教育要求、教育原则等内容。
活动
教育
观的基本
内涵
是什么?
答:
活动
教育
观的基本
内涵
是:一、教学过程是积极参与、交往互动的过程;二、教学过程是教师激发和引导学生主动活动的过程;三、教学过程是师生共同发展的过程;四、是学生在教师的指导下主动建构的过程;五、是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;六、教师在课堂教学中的职责及教师角色的改变。
学前
教育的内涵
是什么
答:
现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。学前
教育
是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和...
教育
目的
的内涵
答:
教育
目的
的内涵
简述如下:教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果...
请问信息化付诸时代的
教育
理念
内涵
又是什么?会将教育形态的构成引向何...
答:
在信息化时代,
教育
理念
的内涵
需要与科技发展和社会变革相适应。以下是一些信息化时代下的教育理念的可能内涵:终身学习:信息化时代的知识更新速度极快,教育理念应强调终身学习的重要性。培养学生具备主动学习的能力和持续学习的意识,使其能不断适应变化的环境。创新和创造力:信息化时代强调创新和创造力的...
知识
教育定义
答:
《中国大百科全书·
教育
》中“知识”条目是这样表述的:“所谓知识,就它反映的内容而言,是客观事物的属性与联系的反映,是客观世界在人脑中的主观映象。就它的反映活动形式而言,有时表现为主体对事物的感性知觉或表象,属于感性知识,有时表现为关于事物的概念或规律,属于理性知识。”从这一
定义
中我们可以看出,知识是主...
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