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教育法三个特征
我国
教育法
具有的
特征
有
答:
我国教育法具有的特征:
教育法是统治阶级意志在教育方面的体现
;
教育法具有强制性、教育法具有规范性、教育法具有普遍性
。1、教育法是统治阶级意志在教育方面的体现。在阶级社会里,国家是阶级统治的工具。只有居于统治地位、把持国家机关、掌握国家政权的阶级,才能把自己的阶级意志通过一定的程序上升为国家意...
我国
教育法
具有的
特征
有
答:
教育法的特征:
1、教育法首先和主要体现统治阶级的意志,并最终决定于物质生活条件
。2、教育法是为人们提供在教育活动中应遵循的行为规则。3、教育法是由国家制定认可,并以国家强制力保证实施的行为规则。4、教育法是以教育方面权利和义务为重要内容并
具有普遍性、明确性
。一、教育法的基本原则1、教育的...
义务
教育
的
三个
基本
特征
是什么?
答:
1. 义务教育的第一特征是普及性
,这意味着所有适龄儿童、少年都有接受义务教育的权利和义务,确保教育机会的均等。2. 第二特征是免费性,这是义务教育最基本的属性之一。不同国家的免费程度可能有所不同,但核心原则是保证教育不收取学生及其家庭的经济负担。3. 第三特征是
强制性
,这一属性要求适龄儿...
什么是
教育
法律?它有哪些
特点
?
答:
1、阶级性
。教育法规作为一种上层建筑,具有很强的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。教育法规由国家政权机关按照一定权限和法定程序制定,必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志;2、
教育法规的实施具有普遍约束力
,无论统治阶级还是被统治阶级,都必须遵守,这反映了它具有全社会性;3、
强制性
。教育...
义务
教育
的
三个
基本
特征
是什么?
答:
义务教育的三个基本特征是:强制性、普遍性、基础性
。义务教育三个特征:1.强制性。又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。义务教育的国家强制性,是义务教育最本质的特征。它指义务教育依照法律的规定,由国家强制力保证推行和实施。...
义务
教育三个特征
答:
义务
教育三个特征
为:公益性、统一性、象征性。1.公益性:所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。2.统一性:统一性是贯穿始终的一个理念,这个统一包括要制定统一的...
义务
教育
的
三个
基本
特征
是什么?
答:
义务教育三个基本的特征是普及性、免费性、
强制性
。普及性也就要求每一个孩子都应该上学。第强制性就是他的家长和法定监护人必须保障他接受义务教育。免费性是义务教育一个最基本的特征。免费的程度要根据各国政府的财政状况而定,但是坚持免费的原则,这是各国《义务教育法》共同的特征。我国在义务教育的...
教育
法规的基本
特征
答:
教育法规的实施具有
强制性
特征。教育法规把人民的教育意志提升为国家意志,违反教育法规就要受到法律制裁。一、教育法的作用:1、指引作用。教育法的指引作用指教育法体现了国家教育发展的目的、政策,指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。2、评价作用。教育法律作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准,...
教育法
的本质
特征
答:
1、
教育法
是统治阶级在教育方面的整体利益和共同意志的体现。2、教育法所体现的统治阶级意志的内容最终是由统治阶级的物质生活条件所决定的。二、教育法的
特征
1、教育法是一种特殊的社会规范。2、教育法是国家制定或认可的。
3
、教育法规定了教育主体的权利和义务。4、教育法的实现由国家强制力作保障。
国家办
教育
的根本大法指的是
答:
教育法
的
特征
:1、教育法主要体现统治阶级的意志,并最终决定于物质生活条件 教育法所确定的行为规则主要体现统治阶级意志,是统治阶级通过国家制定、认可并以国家强制力保证实施的。它是由统治阶级的物质生活条件所决定(包括物质生产方式、地理环境、人口状况等),并根据统治阶级的利益标准和价值观念来调整...
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