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昆明的雨主旨
昆明的雨主旨
答:
《
昆明的雨
》中心思想:通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写,全方位展示了昆明的雨,使内容更丰富,更完整。结尾处的诗词画龙点睛,传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应,且短小而意味深长,令人回味无穷,表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情。
《
昆明的雨
》主要内容和中心思想是什么?
答:
本文主旨:这篇散文,作者以昆明的雨为出发点,突出了昆明多雨的特点,
表达了作者对昆明的雨的深切怀念,彰显作者对昆明,对生活的热爱
。理清文章结构 第一部分( 1-2):从一张画自然引出昆明的雨。第二部分(3--10):具体写昆明雨季中的景、物、人和事。第三部分(11):自然点题,表达对“昆...
昆明的雨
主要内容是什么?
答:
主要内容:《
昆明的雨
》通过对昆明雨季菌、杨梅、缅桂花的描写,全方位展示了昆明的雨季特点,结尾处传神地表达了作者对
昆明雨
的思念。《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇抒情散文。作者汪曾祺对“凡人小事”的审视,用“以小见大”的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。作家的内心深处有着深厚的昆明情结...
昆明的雨
主要内容和中心思想昆明的雨思想
主旨
答:
昆明的雨
主要内容:我为友人画一幅画的时候,回忆起了我的第二故乡——昆明。我想起了昆明舒服的雨季,想起了雨季中的花草、菌子、杨梅,想起了房东,想起在莲花池喝酒。我好思念昆明。昆明的雨中心思想:写出了作者对昆明深厚的感情,写出了雨季的柔美,写出了对青葱岁月的怀念。
如何评价无问西东?剧中有什么槽点或亮点吗?
答:
影片以非线性的叙事方式,讲述了四个截然不同的故事,却指向了一个共同的主题:美好的德行和与人有益的言辞,是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择,唯有对自己真诚,内心没有杂念和疑问,才能勇往直前。这是影片的思想
主旨
,也是导演李芳芳对“无问西东”四个字的理解与表达。亮点:片中角色真实...
昆明的雨
阅读提示怎么写
答:
1、了解背景:汪曾祺是著名作家,作品多描绘生活中的点滴,语言平实。了解这一点有助于理解文中对昆明雨季细腻的描述。2、抓住文眼:文章标题为《
昆明的雨
》,抓住“雨”的核心,可以更好地把握文章的
主旨
。3、品味语言:汪曾祺的语言质朴自然,没有华丽的修辞,平淡中见真情。阅读时应注意体会这种语言...
昆明的雨
ppt主要内容
答:
在PPT中添加一些拓展知识,例如昆明当地的民俗文化、历史传说、美食特产等,丰富观众的知识面,增加对昆明及
昆明的雨
的了解。在PPT的结尾部分进行总结与思考,包括对课文
主旨
的概括、对作者情感的归纳以及对观众的启示等,帮助观众更好地掌握课文的核心思想。在PPT中添加一些与《昆明的雨》相关的图片和图表...
文章最后一段的作用
答:
文章最后一段的作用是总结全文,照应题目,点明
主旨
,深化中心,呼应开头,或兼而有之。也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。也有暗示主题或者强化作者感情等等。例如汪曾祺《
昆明的雨
》的最后一段“我想念昆明的雨”照应开头第2段的内容,两段话内容一模一样;深化中心,抒发了汪曾祺对昆明明亮、丰满...
初中语文优秀教案
答:
昆明的雨
汪曾祺 明亮的 丰满的 使人动情 初中语文优秀教案篇2 一、教学目标 1、多角度理解文章主题,培养多向思维的习惯。 2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。 二、教学重点 1、多角度理解文章
主旨
。 2、学习欣赏文章美。 三、教学过程 (一)导入 由高洪波的《我的太阳》小诗导入。 (二)快读感知课...
初中语文教案模板范文5篇
答:
昆明的雨
汪曾祺 明亮的 丰满的 使人动情 4.初中语文教案模板范文 篇四 一、教学目标 1、多角度理解文章主题,培养多向思维的习惯。 2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。 二、教学重点 1、多角度理解文章
主旨
。 2、学习欣赏文章美。 三、教学过程 (一)导入 由高洪波的《我的太阳》小诗导入。 (二...
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