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昆明的雨改写诗歌
昆明的雨
改成
现代诗
答:
1、 我想念 王钰茹 我想念浓绿而又顽强的仙人掌 我想念色泽鲜美的菌子 我想念黑红如火炭的梅子 我想念洁白,不染纤尘的缅桂花 我想念茂密葱翠的木香花 我想念热情柔美的苗族小姑娘 我想念热情好客的房东 我更想念昆明的
2、《昆明的雨》
张紫茜 我想念倒挂着还能开花的仙人掌。我想念映绿四周的...
昆明的雨
小诗仿写
答:
昆明的雨
是多变的,时而温柔,时而狂暴。是那么的变化无常。有时让人惆怅,有时又让人感到舒畅。每天早晨起床,几乎都能看到雨的身影,打开窗户,清新的空气扑面而来,深深地吸一口气。哇,是多么的新鲜啊。凉爽的清风,通过窗口吹了进来,吹到我的脸,这或许又是一个充满期待的一天吧。可是,雨带给...
昆明的雨
小诗仿写
答:
昆明的雨小诗仿写如下:
昆明的雨是值得期待的,因为在这个生活节奏尚还不算太快的城市里,人人往往都有时间停下来去一睹这雨中美景
。在刚刚进入八月的盛夏时,空气中总会密布着些许燥热的分子,更不用提晚上那叫个不停的蟋蟀声,更是不禁让人心生烦恼,甚至连火气也多了几分呢。而这时的雨便显得有几...
昆明的雨诗歌
答:
昆明的雨诗歌
:是一首描绘昆明雨季美景和表达作者对昆明深厚感情的诗篇。
以学情为核心设计的
《昆明的雨》
一课
答:
继12月21日听了一节
《昆明的雨》
之后,22日又听了一节《昆明的雨》,执教的王栋老师讲的教学方案跟常规教学方法又有不同的特点,她是以学情为中心的理念来进行设计教学的。一、用学情反馈来组织教学 王栋老师不是以教学参考文献,也不是以课本上所写的单元目标或课后作业作为讲课的依据,她是以...
昆明的雨
语言赏析
答:
昆明的雨
语言赏析方法如下:1、修辞手法多样:作者在文中运用了多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使文章更加生动有趣。例如,“昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的”,通过比喻和拟人的手法,将昆明雨季的形象描绘得淋漓尽致。2、表达方式独特:作者在文中运用了独特的表达方式,将情感融入到...
汪国真被誉为抒情的人道主义者他的散文代表作有
昆明的雨
对吗
答:
《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇散文
,汪曾祺,江苏高邮人,1920年3月5日出生,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物,被誉为抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研,汪国真生于北京,祖籍福建厦门,...
语文校本研修活动方案——基于小组合作的散文教学
答:
1.准备阶段:10月28日、29日个人备课
《昆明的雨》
备教案、导学案、课件、学情;2.第一次开课:10月30日同课异构。具体上课老师:第一节宋艳艳;第二节金海霞;大课间听评课。下午第一节陈巧清;第二节吴赛丹;第三节朱吟霜。3.改进方案:几位教师认真听取了大家的意见和建议,并针对自己的教学...
初中语文优秀教案
答:
读汪曾祺的一首小诗: 莲花池外少行人,野店苔痕一寸深;浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。 让学生自由的读一读品一品其中的诗味。 教师:这首旧体诗寥寥28个字,写尽了上世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。莲花池本来坐落在
昆明市
...
作家汪曾祺的散文的特点是什么?
答:
另外,作家也不经意地将这份水气带进“
昆明的雨
”中去渲染,连穿着绣花鞋的苗族小姑娘的一声吆喝:“卖杨梅——”似也“娇脆”地可以如水透澈绵长。在《我的家乡》中,汪曾祺更是大篇幅的围绕高邮湖的天光云影,水产名胜来展现故乡的旖旎风光和相思情怀。对水“不期然”的情有独钟,也在“不期然”中浸染了...
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