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明朝的教育制度
明朝的
文教政策是
答:
2、学校与
教育
改革:
明朝
设立了许多学校,包括国子监、太学等,并进行了一系列教育改革。通过规范教学内容和提高教育质量,培养人才,推动教育普及化。
明代
还建立了奖学金
制度
,资助贫困学子接受教育。3、图书馆与文献保护:明朝修建了一些宏伟的图书馆,收藏整理了大量文献资料,保护了古代文化遗产。明代编纂...
明朝的
文教政策是
答:
在
明朝
的文教政策中,学校被视为教化的根本,是培养人才的重要机构。政府设立了国子监等中央官学和府、州、县学等地方官学,并鼓励民间办学,以扩大教育覆盖面。明朝还实行了一系列措施来促进教育的发展,例如选拔优秀人才进入官学,设立奖学金制度激励学生学习等。
明朝
专制统治在思想、文化
教育
领域的具体表现?
答:
1、
明朝的
专制统治在思想领域得到了充分体现。明朝实行了严格的思想控制,禁止异端邪说,推行儒家思想,强调君臣大义。明朝的统治者通过颁布法令、兴办
教育
等方式,将儒家思想确立为正统思想,强化了社会的思想观念和价值观念。2、明朝在文化教育领域也实行了专制统治。明朝实行了严格的科举
制度
,将教育和选拔...
明朝的教育
是什么样子的?
答:
明朝的教育制度
在教育方面非常重视,重视办学校,因为办政务非用读书人不可。明太祖重视教育,设立更普遍、数量更多的学校,对于如何教儿童念书、看书、作文、记诵等方面都有较具体的要求。明朝社学是对元朝社学制度的继承和发展。它设立更普遍,数量更多,在教学的各个方面也更趋成熟。明朝的科举制度回到...
明朝
立国之初广设学校并实行什么
制度
答:
明朝
立国之初广设学校并实行
教育制度
背景:明太祖朱元璋非常重视教育,早在明朝立国之前,就千元至正二十五年(1365年)将元朝集庆路儒学改为国子学,创建了中央最高学府。详情:建国之后,又在地方建立了府,心,具学。此外,还有各种儒学及宗学、社学,从中央到地方形成了一套完备的学校制度。为了实现...
明朝教育制度
有什么值得当代借鉴的
答:
(1)政治方面:科举制改善了用人
制度
,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。(2)
教育
、社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。(3)文学艺术方面:科举制也促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。消极影响:使儒学成为统治者奴化臣民的工具...
简述
明朝
官学
制度
的特点?
答:
明代的
官办学校
教育
,无论其
制度
建设,还是其实际的发展状态,都在中国古代教育史上占有十分重要的地位。尽管自西汉就有了官办的地方郡学和中央太学之设立,并在此后各代获得不断发展;但只有到了明朝,才最终形成了健全完备、完全向良民开放,并且与科举制紧密结合的官办儒学教育体系。主要表现为:首先...
明代
文化专制体现在()?
答:
该时代的文华专制体现在大兴文字狱、思想控制和
教育制度
、地方行政改革与文化监控等。1、大兴文字狱:
明朝
初期,尤其是明太祖朱元璋时期,因猜忌文人和对某些言论的敏感,出现了多起因文字引发的冤案,被称为“文字狱”。许多文人因为诗文中的字句被误解或被认为有影射朝廷之意而遭到迫害甚至处决。2、思想...
明朝的
官学
制度
有哪些主要特点
答:
明朝的
官学
制度
与科举制紧密结合的官办儒学
教育
体系,主要表现为:1,地方和军队儒学教育空前发达;2,中央设立国子监作为最高学府。唐代以来,中央官学为多学并立,皆隶属于国子监管理;明太祖则只设国子学,洪武十五年,改称国子监.由此,国子监由唐代以来中央官学的行政管理机构变成了纯粹的国立最高学府,...
明代
土司地区的文化
教育
简述
答:
从这些方面来看,
明代的教育
政策和当今现行的义务
教育制度
还是有所类似。这种“义务教育政策”不仅仅是对土司领内百姓有此要求,对土司子弟亦是如此。成化十七年,朝廷令“土官嫡子,许入附近儒学。”弘治五年也规定土官袭职后,先要学习礼仪三个月,然后方能回任管事。嘉靖二十六年,又命归顺土官子孙照例...
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