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棉花姑娘教学不足之处
棉花姑娘教学
反思
答:
让学生在角色朗读中体会棉花姑娘的急切心情和动物医生帮不了棉花姑娘的抱歉心情。
三、创设童话情境,落实说话训练
。 情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的手段,它符合儿童的思维特点,运用得好学生犹如身临其境,这样不但可以激发兴趣,而且可以活跃思维。课文以童话的形式出现,在教室上创设各种情境,让童话情境贯穿...
棉花姑娘
公开课
教学
反思
答:
【1】
棉花姑娘
公开课
教学
反思 《棉花姑娘》是一篇童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力
不足
。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点...
棉花姑娘教学
反思
答:
让学生在角色朗读中体会棉花姑娘的急切心情和动物医生帮不了棉花姑娘的抱歉心情。
三、创设童话情境,落实说话训练
。 情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的手段,它符合儿童的思维特点,运用得好学生犹如身临其境,这样不但可以激发兴趣,而且可以活跃思维。课文以童话的形式出现,我在课堂上创设各种情境,让童话情境贯...
小学一年级
棉花姑娘教学
反思
答:
【1】
棉花姑娘教学
反思 我们学校的读书活动已深入人心,重视学生的体验,让学生的自我参与的过程中,了解自我,提高观察能力和主动探究的欲望。综观整节课,我觉得我在以下几方面比较好地落实了学校课程教学改革的理念。一、自主学习贯彻始终 “让学生成为课堂的主人”是二期课改的方向,自主...
棉花姑娘教学
反思
答:
棉花姑娘教学反思3
《棉花姑娘》讲了棉花姑娘病人,叶子上长满了蚜虫
。她请了燕子、啄木鸟和青蛙帮忙,但他们都是“心有余而力不足。”最后七星瓢虫帮她消灭了蚜虫,棉花姑娘终于恢复了健康的故事。 这篇课文的条理十分清楚,2、3、4自然段都用了同一形式写了棉花姑娘与三种小动物的对话。我觉得此篇与课文《小壁虎...
一年级下册语文
棉花姑娘教学
反思
答:
总体说来,本堂课能抓住课文的每一个语言训练点,能抓住文本,以识字、朗读、语言训练为课文主题。但整体性不够,问题过多而细碎,平均使用教学力量,若能提出一个整体性的大问题,再以此展开,对学生放得更多一些,也许会更好。一年级下册语文
棉花姑娘教学
反思2 《棉花姑娘》一文选自人教版第二册第...
《
棉花姑娘
》
教学
反思
答:
《
棉花姑娘
》
教学
反思一 《棉花姑娘》是一篇童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力
不足
。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言...
棉花姑娘教学
反思
答:
在第二课时,
教学
内容围绕
棉花姑娘
向不同动物求助这一科普情节展开,通过生动的故事让学生了解科学常识,并通过互动教学让学生理解并运用语言。同时,教学中注意到了生字教学的多样性和写字姿势的指导,但反思中也指出对词语拓展和对话练习的
不足
,以及在教学中关注学生情感和语言训练的重要性。在《棉花姑娘...
棉花姑娘教学
反思
答:
《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘身上长满了蚜虫,燕子、啄木鸟、青蛙都“心有余而力
不足
”。下面是我收集的
棉花姑娘教学
反思,希望大家认真阅读!【1】棉花姑娘教学反思 我认为一堂好的语文课,首先要看师生参与教学的精神面貌,以及学生在学习过程中的求知欲望,...
小学一年级语文下册《
棉花姑娘
》原文、教案及
教学
反思
答:
【 #一年级# 导语】《
棉花姑娘
》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力
不足
。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合...
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