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棉花姑娘教学反思成功和不足
《
棉花姑娘
》
教学反思
答:
《棉花姑娘》教学反思一 《棉花姑娘》是一篇童话故事,
课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足
。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符...
棉花姑娘教学反思
答:
棉花姑娘教学反思
篇1 这是一篇低年级的阅读课。教师针对低年级的学习特点与规律,将阅读与识字紧密结合,在扎扎实实进行语言文字训练的同时,培养学生多方面的语文能力,使学生既学到知识,又习得方法,同时也培养了他们热爱语文的情感。在识字教学中,教师先整体识认,再随文而教,结合具体语言环境,采用图画辅助、字理教学...
棉花姑娘教学反思
答:
棉花姑娘教学反思
篇1 《棉花姑娘》一文选自人教版第二册第八单元,本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘病了,叶子上长满了蚜虫,它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,可它们都“心有余而力
不足
”。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫赶来把害虫...
棉花姑娘
公开课
教学反思
答:
【1】
棉花姑娘
公开课
教学反思
《棉花姑娘》是一篇童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力
不足
。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点...
一年级下册语文
棉花姑娘教学反思
答:
现将反思如下:(一)
、抓住语言重点进行教学,环节扎实 在这堂课中,我认为自己在设计的过程中抓住了几个语言的重点
。1、课文的第一自然段中有几个词语比较难以理解,分别是:可恶、蚜虫、盼望。在教学中,我现通过让孩子们观察棉花姑娘生病图,然后引出“蚜虫”一词,在理解时,现让学生自己说说蚜虫...
小学一年级
棉花姑娘教学反思
答:
【1】
棉花姑娘教学反思
我们学校的读书活动已深入人心,重视学生的体验,让学生的自我参与的过程中,了解自我,提高观察能力和主动探究的欲望。综观整节课,我觉得我在以下几方面比较好地落实了学校课程教学改革的理念。一、自主学习贯彻始终 “让学生成为课堂的主人”是二期课改的方向,自主...
棉花姑娘教学反思
答:
棉花姑娘教学反思
3 《棉花姑娘》讲了棉花姑娘病人,叶子上长满了蚜虫。她请了燕子、啄木鸟和青蛙帮忙,但他们都是“心有余而力
不足
。”最后七星瓢虫帮她消灭了蚜虫,棉花姑娘终于恢复了健康的故事。 这篇课文的条理十分清楚,2、3、4自然段都用了同一形式写了棉花姑娘与三种小动物的对话。我觉得此篇与课文《小壁虎...
棉花姑娘教学反思
答:
【1】
棉花姑娘教学反思
我认为一堂好的语文课,首先要看师生参与教学的精神面貌,以及学生在学习过程中的求知欲望,而在语文课的教学过程中,如果能够合理地运用现代信息技术手段,使知识形象化、直观化、生动化,就能够有效地激发学生强烈的学习兴趣。综合听课老师的评课意见,在这节公开课的教学中就能...
棉花姑娘教学反思
答:
在第二课时,
教学
内容围绕
棉花姑娘
向不同动物求助这一科普情节展开,通过生动的故事让学生了解科学常识,并通过互动教学让学生理解并运用语言。同时,教学中注意到了生字教学的多样性和写字姿势的指导,但
反思
中也指出对词语拓展和对话练习的
不足
,以及在教学中关注学生情感和语言训练的重要性。在《棉花姑娘...
一年级
棉花姑娘教学反思
答:
一年级
棉花姑娘教学反思
2 《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘病了,叶子上长满了蚜虫,它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,可它们都“心有余而力
不足
”。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫赶来把害虫一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长,吐出了雪白的棉花。这篇...
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