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棉花姑娘田字格生字组词
部编版一年级下册语文课件:
棉花姑娘
答:
(出示图片)你们瞧,
棉花姑娘
长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多么美丽呀!让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧!(板书题目:棉花姑娘) 2.识记“棉”和“娘”,你们在哪儿见过这两个字?它们有什么共同的特点? 设计意图:低年级学生形象思维占主导地位,用谈话的方式,以图片导入...
小学一年级下册语文课件:《
棉花姑娘
》
答:
⑴
棉花姑娘
得了什么病? ⑵棉花姑娘都请了哪些动物医生给她治病? ⑶这些医生能治好棉花姑娘的病吗?为什么? 2.学生思考并交流。 3.集体反馈。 四、细心观察,练习写字 1.观察“星、只”在
田字格
中的位置。 2.教师范写。 3.学生练习书写,教师巡回指导。 4.自评
生字
。 五、随堂练习,课时巩固 1.给生字选择正确...
一年级语文《
棉花姑娘
》教学设计
答:
棉花姑娘
,棉花姑娘,生病啦!生病啦! 盼望医生帮忙,盼望医生帮忙, 帮不了,帮不了。 燕子、啄木鸟和青蛙,和青蛙, 谁来治治蚜虫,谁来治治蚜虫, 治不了,治不了。 六、写字 这节课有3个
生字
,我们一起把它们请到
田字格
里。 观察字形。范写“只、请、帮”。 1、只:什么结构?强调:口字稍微扁一点,注意底下的撇...
棉花姑娘
教案
答:
(是呀,
棉花姑娘
长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧!) 瞧,调皮的
生字
宝宝催占老师,说要和你们见面,想不想认识它们?(复习生字) 二、激趣学文,整体感知 1.多好看的棉花姑娘啊!可是,有一天她却变成了这个样子(出示幻灯片:生了蚜虫的棉花),你们想对棉花...
一年级语文下册《
棉花姑娘
》教案
答:
1、学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等五个
生字
。 2、整体感知课文,重点学习1——4小节。 3、练习朗读对话,能够读出焦急的语气。 教学过程: 一、谈话揭题: 1、(出示棉花图)同学们,你们认识它吗?它叫什么?(棉花) 2、棉花是一种植物,可课文中却把它当作人来写,亲切地称它为——
棉花姑娘
(出示课题,学...
棉花姑娘
教学设计与反思
答:
然后,教师范写,生书空,最后写在
田字格
中。 2、“请”字应写得左窄右宽;“就”字左右大致相等。学生自己试写这两个字,教师巡视并给出评价 【2】
棉花姑娘
教学设计与反思 【教材分析】 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余...
棉花姑娘
教案
答:
1、出示
生字
,一字开花
组词
。 2、今天我们继续学习《
棉花姑娘
》,让我们一起叫叫她的名字吧!(齐读课题) (二)读感悟,理解课文。 1、体会感情,学习第一自然段: (1)出示课件,仔细看图片,说说你发现了什么?看资料,了解蚜虫(生自由读第一自然段,学生找出“可恶的”,体会棉花姑娘病情的严重。) (2)哪句话最能体...
小学一年级下册语文说课稿五篇
答:
今天我执教的是人教版一年级下册语文第30课《
棉花姑娘
》,下面我从教材、教法等方面进行说课。 首先说说教材,《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘身上长满了蚜虫,燕子、啄木鸟、青蛙都“心有余而力不足”。最后七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学,语言符合儿童特点。
一年级语文下册电子版教案
答:
另外本课和前一课《
棉花姑娘
》体裁相似,内容比较简单,学生可以通过自读感悟自学理解。 教学目标: 1、认识“俩、摘”等7个
生字
,会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文,读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识,培养学生爱科学、学科学的精神。 重点难点:理解课文,读好有请求...
部编版一年级下册语文课件:《
棉花姑娘
》
答:
一、揭示课题,学习
生字
: 1.出示课题:
棉花姑娘
(板书) 2.学习生字:姑、娘--**发现什么?两个女字旁,是呀,你是小姑娘,她是小姑娘,我们都是女孩子,所以都是女字旁。 **娘在词语里读轻声;给第二声的娘
组词
3.指名读好课题,齐读 4.课文讲了棉花姑娘的什么事呢?自学课文 二、初读课文,自学生字 1.赶快...
1
2
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