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棉花姑娘这课的生字怎么组词
棉花姑娘生字组词
答:
奇
(好奇)(出奇)(奇怪)(奇才) 七(七日)(七月)(七天)(七上八下)星(星火)(星云)(星星)(火星)棉 mián(棉花)(棉衣) 娘 niáng(大娘)(姑娘)治 zhì(医治)(治病) 燕 yàn(燕子)(飞燕)别bié(别人)(别的) 干gàn(干活)(能干)...
部编版一年级下册语文课件:
棉花姑娘
答:
词语:棉花、姑娘、治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿碧绿、吐出、笑啦
。 设计意图:本环节设计的特点是:创设丰富的教学情境,激发学生识字兴趣,让学生在玩中学,学中玩。 五、仔细观察,认真写字 1.今天我们还要学会写七个生字:病、医、别、干、奇、星、七。 2.请同学们看看,注意每个字的占...
一年级语文《
棉花姑娘
》教学设计
答:
第一个医生燕子飞来了,
棉花姑娘
说:——— 燕子说:——— 第二个医生啄木鸟飞来了,棉花姑娘说:——— 啄木鸟说:——— 第三个医生青蛙跳来了,棉花姑娘高兴地说:——— 青蛙说:——— 四、演一演。 过渡:孩子们你们愿不愿意来演一演? 如果想来演医生的话,就得把他们的句子都记住,你们记得住吗?来,我们...
小学一年级下册《
棉花姑娘
》教案
答:
2.你了解
棉花姑娘
吗?出示课件:棉花的生长过程:棉株——开花——棉桃——吐絮 一、揭示课题,学习
生字
:1.出示课题:棉花姑娘(板书)2.学习生字:姑、娘——**发现什么?两个女字旁,是呀,你是小姑娘,她是小姑娘,我们都是女孩子,所以都是女字旁。娘在词语里读轻声;给第二声的娘
组词
3.指...
一年级语文下册《
棉花姑娘
》教案
答:
这节课所写的两个字都不是本课所学
的生字
,因此教师在指导写字前,将“星”和 “帮”设计在一个句子中,即“七星瓢虫帮助了
棉花姑娘
”。先结合语境让学生复习.再指导书写。书写时,教师引导学生观察两个字的特点,并针对问题进行讲评,有效地落实了低年级识字写字这一教学重点。 教学反思: 总评:这是一篇低年级的...
娘是什么意思?
答:
娘
的意思就是母亲的意思,因为在以前我国古代都是把爹称作父亲,然后把娘称作母亲,所以娘的意思就是作为母亲的一个同义词,但是现在不用了,现在都用妈妈。
2找春天
的生字组词
答:
寻【xún】上下结构,
组词
:寻找、寻人、寻思、寻求,例句:在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。姑【gū】左右结构,组词:姑娘、姑姑、老姑、村姑,例句:我的姑姑是一名人民教师。娘【niánɡ】左右结构,组词:娘家、新娘、大娘、奶娘,例句:
棉花姑娘
说:“请你帮我捉害虫吧!”吐【tǔ】...
棉花姑娘
教案
答:
1、出示
生字
,一字开花
组词
。 2、今天我们继续学习《
棉花姑娘
》,让我们一起叫叫她的名字吧!(齐读课题) (二)读感悟,理解课文。 1、体会感情,学习第一自然段: (1)出示课件,仔细看图片,说说你发现了什么?看资料,了解蚜虫(生自由读第一自然段,学生找出“可恶的”,体会棉花姑娘病情的严重。) (2)哪句话最能体...
棉花姑娘
教学反思
答:
课文的第一自然段中集中出现了本课要认的5个
生字
,其中比较难以理解的生词有:可恶、蚜虫、盼望、斑点。在教学中,我通过让孩子们观察字形、读准字音、直观图片、资料补充等多种手段,巩固理解了
生字词
。 在学习课文的2~4自然段时,我将重点放在了指导朗读
棉花姑娘
和三位动物医生的对话上,通过教师生动的语言铺垫、...
棉花姑娘
教学设计与反思
答:
棉花姑娘
又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。 【教学目标分析】 说明:第一课时目标:能正确的认读
生字
;初读课文,理清文章的脉络;学习第一自然段。 (一)知识和技能: 1.能分角色朗读课文,让学生充分地读,在读中...
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