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汪曾祺故乡的元宵阅读答案
故乡的元宵
的
阅读
理解
答案
答:
《
故乡的元宵
》是
汪曾祺
的一篇回忆性散文。文中描绘了
故乡元宵
节一系列形式多样的民间节日活动,为我们营造出其乐融融的节日氛围,从中可以体会到汪曾祺散文浓郁的生活情趣和欢乐的气息,展现了乡间的自然与纯美。从作品中不难看出一个长期漂泊异乡的游子对乡土文化的怀念,以及对故乡的爱,同时也感受到他对...
故乡的元宵 阅读答案
答:
要继承和发扬民族优秀文化,不要冷落中国自己的传统节日,我们借助
汪曾祺
的《
故乡的元宵
》引领学生走进“民俗”,感受“民俗”。 主要内容 《故乡的元宵》是汪曾祺的一篇回忆性散文。文中描绘了
故乡元宵
节一系列形式多样的民间节日活动,为我们营造出其乐融融的节日氛围,从中可以体会到汪曾祺散文浓郁的生活情趣和欢乐的气息,...
阅读汪曾祺
的《
故乡的元宵
》,并写出与《北京的春节》里的习俗有哪些相同...
答:
不同点:1.
《故乡的元宵》
里有放灯笼的习俗,而《北京的春节》里没有。2. 《故乡的元宵》里有赛龙舟的习俗,而《北京的春节》里没有。3. 《故乡的元宵》里有贴春联的习俗,而《北京的春节》里没有。
故乡的元宵
赏析
答:
1、赏析: 《
故乡的元宵
》是
汪曾祺
的一篇回忆性散文。文中描绘了
故乡元宵
节一系列形式多样的民间节日活动,为我们营造出其乐融融的节日氛围,从中可以体会到汪曾祺散文浓郁的生活情趣和欢乐的气息,展现了乡间的自然与纯美。2、从作品中不难看出一个长期漂泊异乡的游子对乡土文化的怀恋,以及对故乡的爱,同时...
故乡的元宵汪曾祺
原文
答:
1、原文:
故乡的元宵
是并不热闹的。没有狮子、龙灯,没有高跷,没有跑旱船,没有“大头和尚戏柳翠”,没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有,元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”,我们那里的元宵却是静静的。2、有几年,有送麒麟的。上午,三个乡下的汉子,一个举...
小学五年级语文《
故乡的元宵
》课件及教学反思
答:
2.总体感觉
故乡的元宵
节不大热闹,元宵节那天白天没有晚上热闹。 三、直奔重点 1.“我们那里一般不叫元宵,叫灯节。”作者介绍了哪些“灯”?结合相关语句说说各自的特点。 2.学生默读圈画。 3.汇报交流。 4.提示:这一题应在充分
阅读
课文的基础上训练学生提取信息的能力。这个环节是将阅读重点放在了“灯节”的“...
故乡的元宵
年就这样过去了表达了作者怎样的情感
答:
表达了作者对元宵节的留恋,对故乡风俗的怀念,对美好岁月流逝的感慨。根据
故乡的元宵
一文深入解读可以了解到,从作品中不难看出一个长期漂泊异乡的游子,对乡土文化的怀恋,以及对故乡的爱,同时也感受到他对年之过去的惋惜,快乐的日子虽有,可总是很短暂的,我们要享受那幸福时光,但也要学会珍惜。
《
故乡的元宵
》原文是什么?
答:
《
故乡的元宵
》 作者:
汪曾祺
原文: 故乡的元宵是并不热闹的。 没有狮子、龙灯,没有高跷,没有跑旱船,没有“大头和尚戏柳翠”,没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有,元宵是没有的。 很多地方兴“闹元宵”,我们那里的元宵却是静静的。 有几年,有送麒麟的。上午,三个乡下的汉子,...
故乡的元宵
,最后一句话表达了作者怎样的思想感情结合实际生活谈谈你对这...
答:
故乡的元宵
,最后一句话表达了作者怎样的思想感情结合实际生活谈谈你对这句话文章在整个表达上“欲扬先抑”,先写白天的安静和冷清,反衬出晚上的热闹与喧哗。是按照时序变化法来描摹元宵节的一天。读着读着,你好似就跟着一个很闲散的小孩子,无所事事的,从早到晚在街上游荡,就想等着晚上热闹一下...
故乡的元宵
详略得当的好处
答:
《
故乡的元宵
》是
汪曾祺
先生的一篇优美的记叙会议式的散文,作者用娴熟的笔法描绘了作者
故乡元宵
节的盛况。从街头市井的生活到故乡的美好吃食,传统的风俗习惯和过去日子里热闹的生活。作者充分地表达了自己对于家乡的热爱之情,回忆起过去美好日子时的欢快愉悦溢出了言表之间。同时对比现在的元宵,可以看出...
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