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燕子课文学生设计过程小学
小学
三年级语文下册教学反思
答:
根据教材特点和
学生
实际,我确定的教学重点是:有感情地朗读
课文
,背诵喜欢的。段落。教学难点是:感悟
燕子
的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。我在教学中注意了以下教学策略的实施: 一、以读为主是当今语文课堂教学的主旋律 本课教学我把朗读摆在十分重要的位置,强调“以读为本、以讲助读”,我认为学习语言的
过程
,实际...
人教版三年级上册语文《
燕子
》
课文
内容
答:
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的
小燕子
。二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。在微风...
小学
语文五年级
燕子课文
答:
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。在微风中,在阳光中,...
小学
三年级下语文
燕子课文
写了燕子的哪些特点
答:
课文
共有四个自然段,第一自然段讲
燕子
的外形特点;第二自然段讲春天来了课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和
燕子
教学反思
答:
课文
第四自然段描写了
燕子
歇息时与春景互相映衬的美丽画面。文中把燕子落在电线杆上歇息的情景比喻成五线谱,
学生
较难理解。我是这样启发学生想象的:对照一下插图,再闭上眼想象,远远地看去,落在电线杆上的燕子变成了什么?那几根电线呢?再抓住“几痕”进行理解,为了帮助学生理解,我采用了简笔画突破疑难点,能够...
小学
三年级下语文
燕子课文
写了燕子的哪些特点
答:
课文
共有四个自然段,第一自然段讲
燕子
的外形特点;第二自然段讲春天来了课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和
小学
四年级下册语文第三课
燕子
这篇
课文
全文
答:
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。在微风中,在阳光中,...
《
燕子
》教学反思
答:
第二天上课,我惊喜地发现,所有的孩子竟然都能把
课文
非常有感情地背诵了。看着他们摇头晃脑、怡然自得的神情,我有了深深的领悟──课堂教学是一个用生活验证和丰富知识的
过程
,语文教学更是一个诗意的旅程。教师应是一个称职的导游,而真正看风景的人是
学生
。记得有一首歌唱到:“风景这边独好,祖国...
课文燕子
的观察方法有哪些
答:
为春天增添了情趣,进一步表现出了
燕子
的得意:第四段写出了停歇在电线上的燕子形成的五线谱般的美丽图景。2、学习细致观察方法:老师可引导
学生
再读
课文
的有关段落和语句,使学生认识到,作者之所以能把燕子的特点表达得这样生动,不仅做到了按顺序观察,而且做到了对各种状态下的燕子进展了细致的观察。
人教版三年级下册语文《
燕子
专列》教案
答:
(3)
学生
练习书写,教师巡视指导。 【
设计
意图】生字书写的指导并不是一味的给予,而是通过巧妙分类,引导学生发现规律,掌握书写的方法。教师在巡视
过程
中对学生的写字姿势进行指导,有利于学生良好书写习惯的养成。分散指导书写,能够有效降低难度。 (三)再读
课文
,读中感悟 1.再读课文,思考刚刚提出的问题:
燕子
会飞,为什...
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