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燕子课文最后一段有趣在哪里
课文
《
燕子
》为什么说它是一副
有趣
的图画?
答:
因为在《燕子》这篇课文所描写的春天景色里,因为有了燕子而变得生动有趣。
从剪刀尾,到湖面的一圈圈波纹,到电线上的小黑点都体现出图画生动有趣的特点
。
燕子最后一
个自然段中的什么字让人感受到电线若有若无的美
答:
《
燕子
》这篇
课文最后
这
一段
话主要写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。这篇散文描写了从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,...
燕子
这篇
课文
。从那边还有飞倦了的几对到多么
有趣
的一幅图画呀。这段...
答:
《燕子》这篇课文,
最后这段话主要是写在电线杆上停歇休憩时的燕子,就像五线谱上的小音符
,多么有趣呀。
读了
燕子课文最后一段
话你有什么感想。
答:
读了燕子课文最后一段话的感想:
燕子辛勤忙碌的精神值得我们去学习。我们在学习当中应该具备勤奋精神
。
课文
《
燕子
》的开头和结尾这样写有什么好处?你还读过那些和这种写法相似...
答:
开头用简洁明快的语言和形象的比喻准确生动地描写了
燕子
活泼可爱的外形特点,让人印象深刻 结尾也是用比喻的手法描写了燕子的静态美,抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱 类似的我就不知道了,小学毕业好多年了
席慕容
燕子
这篇
课文
中
最后一段有
何深刻含义
答:
席慕容自己在台湾当美术教授时,学校附近有一个考古历史书店。对考古她完全是外行,那时她也还没回过蒙古高原,但有
一段
时间内,她每次到书店去转一圈,回来后就会发现,自己买的书,竟然大都是跟蒙古考古相关的。“只是因为那上面是我父母家乡的文化,买回来之后会让我感觉心安一些。”1989年到现在,...
课文最后
一句是多么
有趣
的一幅画呀为什么说这是一幅有趣的画呢
趣在
何...
答:
课文最后
一句是多么
有趣
的一幅画,为什么说是一幅有趣的画呢?因为他有趣吗?肯定要这样说了
燕子课文
,作者观察燕子的什么接着观察什么再观查什么?
答:
燕子课文
,作者观察燕子的外形,接着观察燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,
最后
观察燕子歇息时的静态,三年级下册语文书《燕子》第一自然段描写了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点。从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。第二自然段通过蒙蒙细雨、微风、带黄色嫩叶、青草、绿叶...
燕子
这篇
课文最后一
个自然段多么
有趣
的一幅画呀应该要用什么样的一起 ...
答:
用高兴的,感叹的语气来读
燕子课文
中
最后
一句 多么
有趣
的一幅图画呀作者表达了怎样的感情?_百 ...
答:
表达了作者对春天的喜爱之情,对
小燕子
的赞美之情
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