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牛和鹅的起因经过结果
牛和鹅
一课
的起因
是什么?
经过
又是什么?
结果
呢?
答:
起因:在回家的路上被鹅追赶;经过:在金奎叔的帮助下赶走了鹅;结果:再也不怕鹅了
。牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里...
牛和鹅的起因经过结果
是什么?
答:
《牛和鹅》起因:在回家的路上被鹅追赶。经过:在金奎叔的帮助下赶走了鹅。结果:再也不怕鹅了
。牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不怕人,常...
牛和鹅的起因经过
写成两百字的作文?
答:
《
牛和鹅
》记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕
鹅的
故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足,尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画,通过对鹅的动作的...
《
牛和鹅
》的思维导图怎么画
答:
《牛和鹅》的思维导图画法如下:1、首先绘制一幅自己喜欢的中心图,从三个方面进行整理,分别是
起因经过结果
。2、第1条分支:起因。描写了牛和鹅对人的不同看法以及作者对他们态度的不同。3、第2条分支:经过。讲述了鹅欺负人的故事。4、第3条分支:结果。改变了作者对
牛和鹅的
认识。《牛与鹅》内容...
牛和鹅的起因
答:
在路上遇到一只鹅,导致我们”对
鹅的
态度与对牛的态度不同,并且发生了一些惊恐的经历。文章中描写了我们”对鹅的恐惧和小心翼翼,同时也展现了鹅的凶残和威胁性。文章还通过批注的方式,探讨了写作的真实性和读者的感受。
四年级语文《
牛和鹅
》教学反思
答:
课文其实就是通过
牛和鹅
眼里感觉到的人,与实际情况是不一样的,造成了牛和鹅对人的不同的态度。也就是牛和鹅都是从各自的角度去看人,所以得到
的结果
不一样,反映也不一样。 我和金奎叔,也都是从自身的角度去看鹅。不同的是金奎叔有自己的想法,尊重了客观的事实——在人的眼里,鹅比人小,没什么可怕。他从人...
部编版小学语文四年级上册《
牛和鹅
》教学反思
答:
《
牛和鹅
》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕
鹅的
故事。借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的
结果
。本课课文故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。 一、教学效果 依据教材特色,学生的生活积累,本单元的训练重...
四年级语文要素整理资料的方法有哪些
答:
4神话故事《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》了解故事
的起因
、
经过
、
结果
,学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象,写一个故事。袁珂《中国古代神话》古斯塔夫·施瓦布《希腊神话故事》5习作单元《风筝》《麻雀》《爬天都峰》《小木船》了解作者是怎样把...
小学语文阅读方法包括哪些方法
答:
例如小学五年级阅读《西门豹治邺》和《
牛和鹅
》这两篇课文就采用了顺叙的描写方法。倒叙是指先叙述事情的结局,然后再写事情发展
的经过
和
结果
。这种方法往往给读者留下了悬念,使读者产生产生急于寻找答案、不睹不快的感觉。如小学五年级中的《礼物》先叙述父亲买了自行车,却并没有告诉读者父亲为什么要买自行车,从而使...
(+)在棒上的四字成语?
答:
没有“( ) 在 棒 上”的四字成语,含“棒”字 的成语只有15个:1、当 头 棒 喝 【拼音】: dāng tóu bàng hè 【解释】: 佛 教 禅 宗 和 尚 接 待 初 学 的人 常常 用 棒 一击 或 大喝 一声,促 他 醒 悟。比喻 严 厉 警 告,促 使人 猛 醒 过来。【出处】: 宋 ...
1
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3
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