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玲玲的画让我明白了什么
玲玲的画
这篇课文
让我明白了什么
答:
《玲玲的画》这篇课文让读者明白了:只要善于思考,劣势也可能转化为优势
。《玲玲的画》是人教部编版小学语文二年级上册第三单元第5课的课文,主题比较明确。道理:困难不比办法多,开动脑筋多思考,不可能办成的事也能办成,不被困难吓倒。困难就像弹簧,看你到底强不强,你强它就弱,你弱他就强。
玲玲的画
一文
让我明白了什么
答:
《玲玲的画》这篇课文告诉人们,
好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,何要学会随机应变,坏事往往能变成好事
。困难不比办法多,开动脑筋多思考,不可能办成的事也能办成,不被困难吓倒,想解决问题的办,困难就像弹簧,看你到底强不强,你强它就弱,你弱他就强。《玲玲的画》是人教版小...
玲玲的画
告诉我们一个
什么
道理
答:
1、作者通过运用生动的描写手法,塑造了玲玲这个活泼可爱、善于画画的形象。例如,
玲玲画了
一张《我家的一角》
的画
,明天就要参加评奖了,玲玲把画笔收拾了一下,洗洗手,赶紧出去了,这里的描写非常细腻,让读者感受到了玲玲对画画的热爱和专注。2、作者在故事情节中巧妙地运用了反转的写作手法。当
玲玲
...
玲玲的画
生活中的道理
答:
《玲玲的画》告诉我们的道理是:生活中,
好多事情并不像我们想象的那么糟
,
只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事,告诉人们遇到困难也要冷静面对
,机智应变。玲玲得意地看着自己要拿去参加评奖的画作,不小心将画弄脏了,她十分伤心。后来,她在爸爸的启发下,在弄脏的地方画了一只小花狗,小花狗懒洋洋地躺在楼梯上,...
本学期,我们读了很多故事,认识
了什么
的曹冲,什么的朱德同志,什么的王...
答:
认识了聪明、爱动脑筋的曹冲;以身作则、与战士同甘共苦的朱德;不怕牺牲、视死如归的王二小
;还从《玲玲的画》这个故事中明白了一个道理:只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。公元208年(建安十三年),曹冲十三岁时,曹冲得了重病,曹操亲自为他向天请求保全生命。到了曹冲死去时,曹操极为哀痛。
二年级语文下册第二十五课
玲玲的画
教学反思
答:
正如课文《
玲玲的画
》中提取的情节是:夜深了,孩子玲玲在收拾画画工具时不小心把明天要评奖的画给弄脏了,着急地哭了。于是,爸爸引导孩子:只要开动脑筋,坏事也能变成好事。学习过程中重在让学生
明白
生活中要多动脑,多思考,劣势也能转化为优势。 课堂上,我提出:“在平常生活中,你遇到像玲玲一样的问题吗?”学生在...
小学2年级语文25课
玲玲的
话读后感怎么写
答:
再画一幅也来不及了,玲玲急得哭了。爸爸看见了,对玲玲说:“如果在上面加上点
什么
,不是很好吗?”玲玲想了想,在画笔画上的地方画了一只小狗。小狗懒洋洋的趴在楼梯上,玲玲满意的笑了。第二天的评奖会上,
玲玲的画
得了一等奖
我明白了
,只要动脑筋任何坏事都可以变成好事。
玲玲的画
可以提
什么
问题
答:
玲玲
得意是因为对自己
的画
很满意;伤心是因为把画弄脏了,重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗,整张画看上去更好了。3、你从爸爸的话中悟到
了什么
?我从中感悟到坏事有可能会变成好事,所以我们遇到不好的事情时不能放弃,要动脑筋想办法。原文:玲玲得意地端详着自己画的《我...
二年级语文《
玲玲的画
》的教学反思
答:
为了理解爸爸意味深长的话,我让他们先结合结合自己的生活实际来谈谈从中受到的启发,起初学生并没有很深的感悟,我便引导学生理解
玲玲
是在爸爸的启发下在画上画上小狗这个环节,我重点引导学生领会玲玲在遇到困难后,认真思考,动脑筋,找到解决问题的方法,
懂得
生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。学生们都能够...
通过
玲玲的画
你
明白了什么
道理
视频时间 01:54
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5
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