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神奇的瓦楞纸教学反思
二年级科学
神奇的纸教学反思
答:
二年级科学
神奇的纸教学反思
具体如下:一、简述 1、组织学生观察各种纸,说一说它们的特点、作用,让学生发现只作为一种材料的功能作用很丰富;教师用纸搭一座桥,放订书机,橡皮擦等纸桥都不能支撑。让学生思考:能通过折一折使它变得有更大的力量,能支撑更多重量吗?2、引领学生对纸这种材料进行加工...
课题:《
神奇的纸
》
教学反思
答:
1.教学结构完整,教学环节逻辑清晰,教师关照全体,重视学生习惯的培养。2.本课通过探究法的方式导入,通过对比教学法让学生认识
瓦楞纸
的形状特点、作用。实验演示观察对比法让学生通过对比的方法与普通的白纸进行比大小,厚度,形状,作用。从而得出材料可以进行加工改造后会更优化。
教学反思
:1.在备课本节...
《
神奇的纸
》
教学反思
答:
首先分析普通纸的特点:白色、轻、薄,再询问普通纸的用途,这两个问题学生的回答效果都很好。接着询问有什么方法能让纸变得
神奇
?学生能说出折,相当于做了一个前测。 随后进入正课
瓦楞纸
的学习,通过微视频
教学
生折纸的全过程,一遍便能看懂,也有学生直接说出就是折扇子的...
《
神奇的纸
》
教学反思
答:
接下来,我引入了
瓦楞纸的教学
。通过微视频,我向学生们展示了折纸的整个过程。大部分学生能够看懂并模仿,也有学生能够联想到折扇子的方法,这一点启发了其他同学。然后,我引导学生比较瓦楞纸和普通纸的功能差异,以增强他们的认识。在整个课程中,我始终围绕“
神奇
”与“普通”的对比展开教学。这样做不...
《
神奇的纸
》
教学反思
答:
接下来,我引入了
瓦楞纸
的学习。通过微视频,我向学生们展示了折纸的全过程,他们中的一遍就能理解,也有学生能够立即指出这就是折扇子的方法,这启发了其他有些困惑的学生。然后,我们探讨了瓦楞纸与普通纸在功能上的差异。整堂课我都围绕“
神奇
”与“普通”的对比进行
教学
,让学生们不仅明白简单的加工...
2021.12.10《
神奇的纸
》
教学反思
答:
因为本课强调瓦楞纸的形态,孩子们对于“瓦楞”是模糊的,我用了图片房顶上的堆砌的瓦给同学们做展示,然后拿出我课前折好
的瓦楞纸
,同学们一眼就认出是做“小扇子”的原型,接着让孩子们自己也折一个,然后把普通纸和“瓦楞纸”做对比,先用眼睛观察区别,再用手去感觉它们形态的不同感受。接着...
《
神奇的纸
》中班教案
答:
鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途?
教学反思
通过这次活动,提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供充分的探索空间,孩子的发现是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探索发现,才能对获得的只是掌握扎实,同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性,家长把自己知道的知识传给幼儿,再让幼儿转...
幼儿园科学活动教案
答:
(瓦、折纸扇、
瓦楞纸
等等) 5、总结,激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。 活动延伸: 请幼儿制作山形的纸桥,通过弯曲次数的变化,看看谁的纸桥最牢固。
教学反思
: 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
小学六年级上册美术
教学反思
答:
下面是我精心整理的小学六年级上册美术
教学反思
,希望对大家有所帮助。 小学六年级上册美术教学反思1 我在教学作品设计制作时采用了以下两种方法; 第一种方法:结合示范讲解并分析,在纸箱板上直接做出镂空效果。难点演示:教师演示如何在箱板确定的位置上用刻刀或手撕的方法制作镂空效果。分析两种方法的不同点:刀子刻的...
幼儿园科学活动教案
答:
(瓦、折纸扇、
瓦楞纸
等等) 5、总结,激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。 活动延伸: 请幼儿制作山形的纸桥,通过弯曲次数的变化,看看谁的纸桥最牢固。
教学反思
: 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
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