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秋天的雨这篇课文抓住了什么的特点
【
秋天的雨
】名为写雨,实际上在写()作者
抓住了
()
的特点
,写了...
答:
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,
写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象
,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的雨这篇
散文的作者
抓住了
秋天
的特点
,把
什么
当作一条线索
答:
秋天的雨)是一篇散文,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,
写秋天的(缤纷色彩),秋天的(丰收景象);还有深秋中各种动、植物准备过冬的情景
,表达了对秋雨的(赞美)和(喜爱)之情。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
秋天的雨
三个
特点
答:
《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨
。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,
写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象
,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。《秋天的雨》特点 1、秋天的色彩缤纷;2、秋天的丰收景象;3、深秋中各种动、植物准备过冬的情景。《...
秋天的雨
表达了作者怎样的思想感情?
答:
《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱之情。
这篇课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点
,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。《秋天》是一篇写景散文。全文有3个自然段,每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度,写出...
《
秋天的雨
》
这篇
文章是怎样描写秋雨的。
答:
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文
,文章名为写雨,实际上是在写秋天,故而文章名为《秋天的雨》。作者抓住了秋天的特点,从视觉、听觉、嗅觉、触觉和心灵感受等角度,描写了秋天雨的特点和美丽。首先,作者从视觉角度描写了秋天的雨。他运用了丰富的比喻和拟人手法,形容秋天的雨“像一盒五彩缤纷...
秋天的雨课文
从哪几个方面介绍了秋雨
的特点
?
答:
《
秋天的雨
》
这篇课文
以秋雨为线索,看似在写雨,实际上是在写秋天,作者
抓住
秋天
的特点
,将秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象以及各种动植物准备过冬的场景,巧妙地串了起来,勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
秋天的雨
从
什么什么什么
三个方面写出了秋天
的特点
答:
课文的内容丰富多彩,这是一篇极为抒情的散文,名为写秋雨,实为写秋天,作者抓住秋天的特点,把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。从秋天的到来写起,
写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象
,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。作者及文章...
秋天的雨
主要写了哪三个
特点
答:
秋天的雨
有着哪些显著
特征
?1. 秋天的色彩斑斓:
课文
描绘了秋雨带来的丰富多彩的自然景色,每一滴雨珠都像是一颗色彩的种子,播撒在大地上,让整个世界变得五彩斑斓。2. 秋天的丰收景象:秋雨滋润了大地,让农作物成熟,硕果累累。课文中描述的丰收景象,让人感受到秋雨带给大自然的丰盈和慷慨。3. 动...
秋天的雨
三个
特点
分别是
答:
1、秋天的色彩缤纷
;2、秋天的丰收景象;3、深秋中各种动、植物准备过冬的情景。二、《秋天的雨》文本特点 《秋天的雨》是九年义务教育人教版小学语文三年级上册的一篇带有散文诗特点,抒情味很浓的精读课文。课文名为写秋雨,实则在写秋天,以“秋雨”主线,极力描摹了秋天缤纷的色彩,倾听与感受秋雨...
秋天的雨课文
从哪几个方面介绍了秋雨
的特点
?
答:
1. 秋天的色彩:
课文
通过描绘秋雨中的景象,展现了秋天五彩缤纷
的特点
。作者用各种颜色形容
秋天的雨
,让读者感受到秋天的丰富多彩。2. 秋天的气味:课文中提到,秋天的雨散发出非常好闻的气味。这种气味可能来自于泥土、树叶和花朵,让人沉浸在秋天的气息中。3. 动植物的活动:课文还描述了深秋时,各种...
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