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科学神奇的餐巾纸教案反思
《
神奇的纸
》中班
教案
答:
《
神奇的
纸》中班
教案
篇1 活动设计背景 现在冬天到了,我发现很多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些
卫生纸
,以备不时之需,但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸,但好...
二年级
科学神奇的纸教学反思
答:
二年级
科学神奇的纸教学反思
具体如下:一、简述 1、组织学生观察各种纸,说一说它们的特点、作用,让学生发现只作为一种材料的功能作用很丰富;教师用纸搭一座桥,放订书机,橡皮擦等纸桥都不能支撑。让学生思考:能通过折一折使它变得有更大的力量,能支撑更多重量吗?2、引领学生对纸这种材料进行加工...
教科版二年级上册2.4《
神奇的纸
》
教学反思
答:
《
神奇的纸
》课程是二年级上册材料单元的第4课。本节课以纸作为主要材料,通过对其进行简单的改造,让学生们观察和体验纸在改变后的性能上的“神奇”变化。这种变化不仅有趣,而且能够启发学生将所学应用到日常生活中,从而激发他们继续探索和改造材料的兴趣。在课程的导入部分,我以“神奇”为主题词,目...
《
神奇的纸
》
教学反思
答:
然后,我们探讨了瓦楞纸与普通纸在功能上的差异。整堂课我都围绕“
神奇
”与“普通”的对比进行
教学
,让学生们不仅明白简单的加工就能让普通纸变得神奇,还通过这个小实验向他们传达了不要小看任何东西或人的道理,也许小小的改变就会让你对之前不起眼的物品或人产生全新的认识。
《
神奇的纸
》
教学反思
答:
以增强他们的认识。在整个课程中,我始终围绕“
神奇
”与“普通”的对比展开
教学
。这样做不仅让学生们理解到简单加工就能让普通纸变得神奇,而且还启发他们认识到,在生活中,我们不能小看任何物品或人。这个简单的实验让学生们领悟到,小小的改变可能会让你对之前不起眼的物品或人产生全新的认识。
教科版二年级上册2.4《
神奇的纸
》
教学反思
答:
给学生们点到“纸是经过加工、改造后发生了改变”“纸的性能改变后可以用来制作一些物品”“除了纸,其他材料也可以……”。 我觉得不能让孩子模模糊糊的结束一节课,在课堂的最后必须把
教学
目标点出来给孩子们总结,用专业的术语去熏陶孩子。
《
神奇的纸
》
教学反思
答:
随后进入正课瓦楞纸的学习,通过微视频
教学
生折纸的全过程,一遍便能看懂,也有学生直接说出就是折扇子的方法,点醒了有点懵懂的同学。接着探讨瓦楞纸与普通纸功能的差异性。 在整堂课中都围绕着“
神奇
”与“普通”的对比,让学生不紧明白简单的...
11.1《
神奇的纸
》再
反思
答:
1.这星期试讲了一次《
神奇的纸
》,一开始就是直接按书上教学生折叠瓦楞纸,然后再体验感受称重隔热实验,后来思考了一下,感觉学生缺乏自主探究,又改成提出问题让学生们思考你能怎么加工改造一张纸使它能承受住桔子的重量这样一个探究活动来引入,但是这样就会很考验老师的功底和临场发挥能力,因为可能会...
课题:《
神奇的纸
》
教学反思
答:
教学反思
:1.在备课本节课时,纸是生活当中十分常见的材料,二年级的学生也非常熟悉了,但他们只是单一的理解生活中用到的
纸
,对于纸
神奇的
地方还有些陌生。于是采用循序渐进的方法对纸展开讨论。首先分析普通纸的特点:白色、轻、薄,再询问普通纸的作用,这两个问题学生的回答效果都很好。接着询问有...
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