非常风气网www.verywind.cn
首页
窃读记朗读音频
窃读记
这篇课文作者是谁
答:
窃读记这篇课文作者是林海音。林海音(1918年-2001年),原名林含英,女,1918年出生于日本大阪,台湾苗栗县头份镇人,祖籍广东蕉岭,著名作家。
《窃读记》
现代作家林海音女士创作的一篇散文。
窃读记
的全部原文
答:
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生! 曾经有一天,我偶然走过书店的窗前,窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著,欲望推动着我,不由得走进书店,想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了,不引人注意,竟没有人过来招呼,我就随便翻开一本摆在长桌上的书,慢慢读下去,读了一会儿仍没有人理会,而书...
窃读记
里面的多音字
答:
窃读记
里面的多音字如下:1,转:zhuǎn(转弯)zhuàn(转圈)zhuǎi(转文)2,的:dí(的确)dì(目的)de(好的)3,咽:yàn(咽气)yān(咽喉)yèn(哽咽)4,舍:shě(舍弃)shè(宿舍)5,藏:cáng(隐藏)zàng(西藏)
窃读记
课文原文及赏析
答:
此文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 《
窃读记
》的题眼为“窃”,围绕“窃”,作者细腻生动的描绘了她读书时的情态。一个看似贬义...
林海音的作品《
窃读记
》的主要内容是什么?
答:
主要内容是描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天
窃读
,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法,使文章富有动人的魅力。
《
窃读记
》教材理解
答:
《
窃读记
》是长春版教材小学语文五年级上册第四板块“往事难忘”中的第二篇课文。“窃”在现代汉语词典里有这样三种解释,①偷;②偷偷地;③谦指自己。那么在“窃读”这个词中,该选②偷偷地“窃读”,就是偷偷地读书的意思了。读书是一件光彩的事,作者林海音为何要“偷偷地读”书呢? 结合背景资料可以知道:在...
林海音的《
窃读记
》说课稿
答:
《
窃读记
》说课稿 一、说教材 《窃读记》是人教版五年级语文上册的第一篇精读课文,是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特...
小学五年级语文上册《
窃读记
》教案
答:
下面是我精心整理的人教版小学五年级语文上册《
窃读记
》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 人教版小学五年级语文上册《窃读记》教案1 学习目标: 认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 正确、流利、有感情地
朗读
课文,把握课文主要内容,体会作者热爱...
《
窃读记
》教案
答:
(1) 通过查字典,找出“窃”字的多个义项。(2) 结合课文内容,
朗读
“窃”字在本文中的含义。明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。2.“
窃读
”的含义:(1) 一般含义;(2) 放在文中考察其含义。明确:假装逛书店,其实是要读书店里的书而不买,趁店员不注意时暗中偷...
林海音的《
窃读记
》写作背景
答:
背景:林海音出生于书香门第,自幼酷爱读书学习。由于当时是国民党统治中国,受帝国主义和本国封建主义压迫和束缚,人民生活十分贫困。再加上父亲早逝,面对生活和社会的重压,林海音对社会的认识较之同龄人更成熟更深刻,所有这些都构成了她创作小说的动力和源泉。
1
2
3
4
5
6
7
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
窃读记课文朗读音频
窃读记朗读课文视频
窃读记七年级朗读
小石潭记朗读音频
核舟记朗读音频
桃花源记朗读音频
窃读记朗诵
窃读记节选阅读答案
爱莲说朗读音频
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网