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竹字头下面一个加法的加
算的拼音
答:
“
算
”字,上从竹字头,中从目,下从表示双手的廾,是上中下结构。该字最早发现于战国,但源流一定更早。竹字头,单个的“个”字图形实际是竹枝叶的象形或示意,两个并列表示数量为二或多。每一个“个”字就是艮卦意象,可表示抽象意义的“独立个体”这一含义,是计数的单位。于是竹字头就含有某...
竹字头
在上边
加减法的
减去掉2点水念啥
答:
箴
#zhēn 【释义】①劝告;劝诫:箴言。②古代一种文章体裁,内容以劝戒为主。
谜语都有哪些???
答:
谜底:“百无一是”(将谜底顿读成“百无一
,是”才切谜面。)25.摘遍格,又名“摘盖”,“揭顶”格。谜底字数须在两字以上。猜时去除谜底各个字的相同字头,只取其下半部的字义扣合谜面。〖例〗“朝辞白帝彩云间”(猜农业名词一)谜底:“篱笆”(按格法,去掉相同的”竹”字头,为“离巴”切题。26.放踵格,...
如何提高低年级学生识字的效率
答:
有时左有时右、语境识字法,“搭,有时前有时后,就像一张‘弓’,可以这样联想,
一个
月组织交流一次,互相读音、复杂的结构。再接一年级,敢把王子踩脚下,街道两旁的各种广告牌上有汉字、梅”、平舌音,就容易识记了,编顺口溜,所以‘蚓’字是虫旁加个‘引’、影子的形状和特点...
小学一年级语文课教学计划
答:
如学习“笔”时,可以出示一支毛笔,让学生观察得出毛笔的上面(笔杆)是竹子做的,
下面
(笔尖)是动物的毛做的,因此“笔”的上面是“
竹字头
”,下面是“毛”字。
加一
加,减一减:为汉字做加减法。即让学生把算术中学到
的加减法
迁移到认字中来,对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。这种识字方法很让孩子们喜欢。如...
如何进行快乐的识字教学教研课题开题报告
答:
如学习“笑”字,它
下边
容易误写为“天”,可以抓住它的特征识记:上边是个
竹字头
,下边“大” 字歪戴帽。 8、看图识字法。如学习“旗”字,借助国旗、队旗等图片,就能获得很深的印象。学习“菜”字,借助萝卜、黄瓜等蔬菜,就容易记住。 9、归类识字法。如把“桃、树、松、梅”,“搭、捉、拨、打”,“跑、...
及五笔怎么打字?
答:
M山由贝
下
框几,凹左凸右啃骨头。 撇区 T禾
竹
一撇双人立,反文条头临右上。 R白手看头西瓜皮,两撇牛头三两斤。 E月彡乃用家衣底,爱头豹头和豹脚;及身县上旅右下,舟下象腿良字底。 W人八单人旁,登祭取
字头
。 Q金勺缺点无尾鱼,犬旁留叉多点少点三个夕;乐头流儿底,氏无七。 捺区 Y言文方广...
怎么提高孩子的识字能力
答:
可以引导学生用部件相国听方法来识记字形:“禾加日是香”“日加生是星”“日加十是早”等。再如,学习“巴、也、毛、卖”等字时,可引导学生用减部件的方法来识记字形:“爸减去父是巴”“地减去土是也”“笔减去
竹
是毛”“读减去言是卖”等。这样简单
的加减法
也能增强识记的效果。
如何提高学生识字效率的专题讨论发言稿
答:
如学习“笑”字,它
下边
容易误写为“天”,可以抓住它的特征识记:上边是个
竹字头
,下边“大”字歪戴帽。8、看图识字法。如学习“旗”字,借助国旗、队旗等图片,就能获得很深的印象。学习“菜”字,借助萝卜、黄瓜等蔬菜,就容易记住。9、归类识字法。如把“桃、树、松、梅”,“搭、捉、拨、打”,“跑、跳、...
谜语的种类有什么
答:
先看
一个
民间谜语:谜面:七层褥子八层被,一个黑儿里头睡,有个红儿来叫门,蹬了褥子踹了被。谜目:打一娱乐用品。谜底:爆竹。再看一个灯谜:谜面:留发。谜目:打成语一。谜底:置之不理。二者之间究竟有哪些不同呢?
下面
我们从几个方面比较一下就清楚了。①谜面和谜底的扣合方式不同。民间...
1
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3
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竹字头下一个加念什么
一个竹一个家时什么字
竹头一个加读啥
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竹字头加加念什么字啊
竹字头➕加是什么字
竹字头加
上面竹字头下面加念什么
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