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简单的小数加减法板书设计
人教版三年级下册数学《
简单的小数
加、
减法
》教案
答:
1、使学生学会计算一位
小数的加减法
。2、通过探究活动,逐步培养和提高学生的数学学习能力。教学重难点 一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。教学工具 课件 教学过程 一、情景引入 出示主体图。(用幻灯投影或挂图)请说一说,你看到了什么?获取了哪些信息?(学生到商店里买学习用具...
《
简单的小数加减法
》说课稿
答:
《
简单的小数加减法
》这个内容是人教版三年级下册第七单元第二节的内容,本单元共有两个内容,包括《小数的认识》和《简单的小数加减法》,这个内容是在以前学习的整数加减法的基础上安排的。 教学目标:使学生在具体情境中体会小数加减法的算理,会正确计算一位小数加减法,并能解决简单的实际问题。 重点难点:总结并理...
四年级下册
小数
加法和
减法
思维导图四年级下册小数加法和减法教案_百 ...
答:
1.能独立分析和解决
小数加减法
,可以解决相关的
简单
问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。 2.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征,培养估算意识,解释估算的过程。 技能目标: 能结合具体情景进行估算。 情感价值观: 在
小数的
加减法运算中,体会数的运算的广度,不仅在整数的领域中可以有加减...
《
小数
加法和
减法
》说课稿
答:
练习是数学学习中巩固新知,形成技能、发展思维,提高学生分析、解答能力的有效手段,为了加深学生对法则的理解、对法则的`应用,更好的领会
小数加减法
的意义与整数加减法的意义相同,我
设计
了不同层次的练习以便学生掌握知识并能熟练应用。 1、础知识练习:练一练(口算),判断改错,练习二1-3 2、应用性练习:练习二4-5 ...
小数的加减法
教学怎样
设计
答:
学生2:相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一当十,和本位上的数合并在一起,再减。4.教师:同学们已经把整数加减法的计算方法熟记在心了,如果换成
小数的加减法
,你们还有办法解决吗?今天这节课我们就来学习一般
的小数
加、减的计算。(
板书
:课题)...
在计算
小数加减法
时,应该注意哪些问题?
答:
这时提问:“第三个加数9.72怎么写?”让学生说一说。引导学生结合
小数加减法
的计算法则和整数连加列竖式的经验,说出小数连加列竖式也要把小数点对齐(也就是相同数位上的数对齐),才能进行计算。教师把
板书
写完整,并告诉学生运算符号与整数连加竖式的写法一样,也要写在最下面一个加数的左边。然后...
小数的意义和
小数加减法
手抄报 关于小数的手抄报
答:
关于
小数加减法
的手抄报 小数乘法手抄报 小数点意义总结手抄报 小数乘法手抄报 小数的义和性质的手抄报 关于小数的手抄报 关于小数的单位换算移动的手抄报关于小数的手抄报 关于小数的土高族的手抄报 关于小数的手抄报 关于小数的土高族的手抄报 关于小数的手抄报 小数手抄报图片大全 关于
小数的简单
手...
《
简单的小数加减法
》教学效果评价
答:
赵老师这节课能深入理解教材,钻研课标,把握学生特征。充分利用有限的教学资源,用亲和的语言和感染力,引导每一个学生。在巧妙
设计
的环节中,一步接一步完成本节课的教学。使学生在佩奇一天的生活中,学会了计算
简单的小数加减法
这节内容,使学生觉得整节课趣味盎然,学有所得,是自己真正喜欢的课。
小学四年级数学下学期教学
设计
答:
计算
小数加减法
时,都要把小数点对齐,最后在得数里对齐横线上
的小数
点,点上小数点。 小学四年级数学下学期《简便运算》教学
设计
教学内容:教科书第39页例1 教学目标: 1、让学生在解决生活问题中理解连减的简便计算方法,体验计算方法的多样化。 2、培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3...
求视频:人教版二年级下册数学教材分析
答:
本节课是利用学生的已有经验,注重实际,根据新课程解决问题和计算相结合的特点
设计
的,力争做到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能有机统一。(根据以上的设计思路,对教材、学生作以下分析)二、教材及学情分析本课内容是在学生近期掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和三下学习的
简单的小数加减法
的...
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