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简述数学史对数学教育的作用
数学史对数学教育
意义
有什么
意义
答:
2、
培养学生的创新精神:古人说“读史可以明智”
,“智”的意思是启迪,开发智力。数学是人类理性文明高度发展的结晶,体现出巨大的创造力。在数学教学中,讲历史能增进数学教学的生动性和趣味性,培养学生的科学精神,这已为所有数学教师所认同和重视。3、数学的发展史就是一部不断创新的历史。一代一...
数学史
与
数学教育的
关系
答:
1、传承数学文化:数学史可以帮助我们了解数学的发展历程和文化传统
,从中吸取历史智慧和精华,以此促进数学教育的发展和创新,将科学精神和文化传承下去。2、
增强数学教育的深度和广度
:数学史可以帮助学生了解数学思想的演进历程、数学的内在逻辑和思维方式,掌握数学知识的深度和广度,引发学生的数学兴趣和思...
论述数学史
在
教育教学
各阶段(导入、探索、应用)
的作用
。
答:
这样的话,
数学史与教学内容密切联系,为实现教学目标服务
。应用阶段:学生感受数学发展历史的神奇与伟大,感受古人的聪明才智,同时也对从特殊到一般及数形结合的思想有更深入的认识。
请阐述学习
数学史
融入
数学教育的
主要
作用
答:
三、增添趣味,强化兴趣 数学史不仅能够起到启迪思维、塑造品格的作用,还能激发学生的学习兴趣
。数学史中的很多小故事非常有趣,教师可以科学、合理地利用这些小故事历史,吸引学生的目光与注意力,引发学生学习的兴趣。
数学史对数学教育的作用
答:
通过数学史学习,
可以使数学系的学生在接受数学专业训练的同时,获得人文科学方面的修养
,文科或其它专业的学生通过数学史的学习可以了解数学概貌,获得数理方面的修养。而历史上数学家的业绩与品德也会在青少年的人格培养上发挥十分重要的作用。数学史的研究范围:按研究的范围又可分为内史和外史:1、内史:...
结合初中
数学教育
谈谈
数学史的
价值
答:
一、在
教学
过程中融入
数学史
可以帮助学生认识数学,形成正确的数学观。二、数学史知识可增加学生学习
数学的
兴趣,激励学生学好数学 三、数学史知识可以使学生学会如何应用数学知识,对学生实践能力的形成起着巨大的推动
作用
。四、数学史知识可以增强学生学习数学的信心 五、数学史知识可以增强学生的爱国主义精神...
“
数学史
”知识对改进
数学教学
有哪些积极意义。
答:
1.人文教育,激发学生的兴趣。如数学家传记、
数学史的
故事;2·理解数学的知识,深层次看待数学发展。如
数学历史
名题、数学悖论。3·从数学发展的本质
对数学教育
提供理论指导。需要解释下,人类的认识规律是基本一致的,研究前人在学习数学,发现数学中的困难和错误也是现在学生学习的困难和易犯错误。从这个...
述“
数学史
”知识对改进
数学教学
有哪些积极意义
答:
科学史是一门文理交叉学科,从今天的
教育
现状来看,文科与理科的鸿沟导致我们的教育所培养的人才已经越来越不能适应当今自然科学与社会科学高度渗透的现代化社会,正是由于科学史的学科交叉性才可显示其在沟通文理科方面
的作用
。通过
数学史
学习,可以使数学系的学生在接受数学专业训练的同时,获得人文科学方面...
学习
数学史的
意义
答:
学习数学史,有其科学意义、文化意义和
教育
意义。1、
数学史的
科学意义:数学科学具有悠久的历史,与自然科学相比,数学更是积累性科学,其概念和方法更具有延续性,比如古代文明中形成的十进位值制记数法和四则运算法则,我们今天仍在使用,数学传统与数学史材料可以在现实的数学研究中获得发展。2、数学史...
数学
师范类的学生上创造学的意义和目的
答:
在
数学史教育
中我们可以通过在教材中穿插相关的数学故事,来发挥激励和榜样
作用
,可以揭示数学发展的曲折历程,培养学生的探索精神,可以在
教学
中追忆数学家的成败历程,吸取有益的教训,还可以考察历史上的数学思想方法,强化数学素质教育。数学史是数学概念、方法、思想的起源与发展的历史,也是数学家们刻苦...
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