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统编初中语文教材
统编
版
初中语文教材
有什么特点?
答:
(一)教师方面
统编初中语文
助读系统对教师来说,具有重要的教学辅助作用。体现在以下两点:首先,助读系统可以帮助教师明确教学目标。因为
语文教材
中的四大系统能够直接连接编者与教师对话的系统即为助读系统,具体可体现在编辑大意、单元提示当中,因此,助读系统可以指导教师正确理解编者意图,使教师更好地...
统编教材语文
八年级上册第五单元《中国石拱桥》教学解读
答:
在对比阅读中,学生会注意到
课本
中抒情和议论句,进而引导学生体会说明文的人文性,同时还能使学生加深对读者意识的理解。4.写桥:礼乐桥之韵。学生看链接材料,想想生活中某个现代特大桥适合补写到中国石拱桥里面吗?为什么?设计这个活动的是让学生明白说明文绝对不仅仅只是对知识的讲解,更重要的是能够通...
“部编本”和“人教版”
初中语文教材
有何区别?
答:
"部编版"和"人教版"都是中国的
教材
版本,它们的区别主要体现在以下几个方面:1. 编写单位不同: "部编版"是由各省教育厅委托省级教育出版社编写的,而"人教版"是由人民教育出版社编写的。2. 编写理念不同: "部编版"注重地方特色和实用性,强调教材与地方教育实践的紧密结合;"人教版"则注重深入的...
统编
版
初中语文教材
最新的是几几年版
答:
这一段时间,国家放开了
教材
的编写权,教材版本很多,比如沪教版、苏教版、粤教版、鲁教版、
语文
出版社版等等,所以许多同学没有见过人教版教材。2015年,教材再次修订,语文、历史、政治三科教材由教育部
统编
,2016年开始使用新版教材,一年后又作微调,目前使用的就是2016年的修订版教材。
第94期【研修】
统编初中语文教材
的变化及使用策略(三)
答:
补白板块主要内容是语文知识。早期的
语文教材
中语文知识是系统化地呈现(我记得我毕业的时候就是这样,99年我教的教材中,语法、修辞等语文知识是比较系统化的),由于应试教育的影响,实际学习中,学生基本都是对这些语文知识进行死记硬背,背离了编写初衷,实际效果也不好。因此,11版的课程标准就提出...
统编
版和部编版
初中教材
的不同?
答:
一、编写的部门不同 1、
统编
版:统编版
教材
亦称“通用教材”,由国家教育行政部门统一组织编辑,通用于全国各地学校的教材。2、部编版:部编版教材是指教育部统编的教材。有利于把落实立德树人根本任务在整个基础教育阶段贯通起来,形成一体化人才培养格局。二、背景不同 1、统编版:清光绪二十八年(1902年...
人教版
初中语文教材
的特点?
答:
人教版
初中语文教材
的特点:1、“文体学习”成为阅读和写作的主线 七年级教科书不强调文体,试图让学生广泛接触各类诗文,对不同的文体都能尝鼎一脔。八年级教科书阅读单元的语文要素以各类文体阅读为核心,包含阅读方法和阅读策略两方面,注重培养学生阅读说明性文章以及实用类文本的能力;活动探究单元更是...
统编
版
初中语文
如何选择教学内容和方法
答:
选择
统编
版初中语文的教学内容和方法,可以参考以下几个方面:1. 以国家课程标准为依据:统编版
初中语文教材
是按照国家课程标准编写的,教师可以根据课程标准来选择教学内容和方法。课程标准中明确了语文教育的目标和要求,教师需要根据学生的年龄特点和认知能力,选择适合的内容和方法。2. 教材内聚焦重难点:...
如何教好
语文统编教材
答:
一是加强中华优秀传统文化的内容。
统编语文教材
适度增加了古诗文比例,其中小学增加多一些,一年级就有古诗,小学6个年级有古诗文129篇;
初中
古诗文132篇,也比以前略有增加。还有许多课文是反映优秀传统文化的,如《纸的发明》《中国石拱桥》等,另外一些课文则赞颂古代劳动人民智慧、弘扬爱国敬业、诚实守信...
统编初中语文教材
中的思维品质培养
答:
初中语文
围绕文题进行发问的思考方向共分两类:文本类思考和文体类思考。文本类思考是是看到题目后引发的第一思考,着重对题目词语包含内容的疑问。例如《论教养》这一课,当看到题目后,会引发哪些思考呢? ——什么是教养?(概念) ——有教养的标准是什么?(准则) ——为什么需要有教养?(有教养的意义) ——怎么才能...
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