非常风气网www.verywind.cn
首页
罗布泊消逝的仙湖说课稿
《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》教案
答:
用“牛马成群”“绿林环绕”“河流清澈”这些词语描绘出一个美丽宁静、令人向往的“生命绿洲”,与前面荒凉的
罗布泊
形成鲜明的对比,给读者耳目一新的感觉,也更激起人们的好奇心。 师小结:昔日的罗布泊,一个
仙湖
、一片绿洲。 4、罗布泊今昔对比,师播放罗布泊昔日和今日的图片,进行强烈的对比,给人的心灵以强烈的震撼。
《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》优质评课稿
答:
《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》评课稿 在暑期业务培训中,我们观看了一节课堂实录《罗布泊,消逝的仙湖》。该课荣获全国优质课比赛一等奖,主讲人是赵富良老师。这节课教学流程清晰,师生互动充分。在看似不经意的教学中,我们可看出执教老师有着深厚的教学功底。一、教学语言轻松 在“导入新课”时,...
《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》教学设计及反思
答:
师:一起看看各小组的展示情况,第一小组没有注意审题,题目强调要用关键词语概括;另外,4组同学混淆了概念,
罗布泊消逝的
原因;造成悲剧的深层原因。一个是消逝的直接原因,一个是消逝的深层原因,所以同学们要注意这点。(经过此环节学习,学生已能初步了解罗布泊今昔变化、消逝的原因及造成这些悲剧的深层原因。) 师:是啊,...
《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》教学反思
答:
《罗布泊,
消逝的仙湖
》教学反思 篇1 一、教学设计意图 本文教学可结合现实生活,进行拓展性学习,帮助学生从不同角度感受保护环境的重要性,激发学生保护环境的主人翁意识。这节课的设计主要是通过小组合作交流的方式,让学生在读、说、感中探究出
罗布泊消逝的
深层原因,从而体会人类从中应吸取的教训,感受作者字里行间流...
《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》教学反思
答:
《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》教学反思1: 《罗布泊,消逝的仙湖》是一篇报告文学,也是台州学院郑友霄教授定位的实用文。所谓实用文,“大致相当于与文学对举时所称的‘说明性’文章”,因此,实用文阅读的性质也根本区别与文学阅读,“文学阅读着于作品的艺术性,阅读是鉴赏,重点放在语言的品味和感悟。实用文阅读是为了获取文章的...
罗布泊
,
消逝的仙湖
整体感知
答:
这一过程反映出人类活动对生态环境的严重破坏,尤其是对水源的过度开发。报告文学以《
罗布泊
,
消逝的仙湖
》为题,通过描绘罗布泊的今昔对比,揭示了生态环境的悲剧。文章开始描述了罗布泊如今的荒凉景象,然后回顾其昔日的美丽绿洲,进一步剖析了其消亡的原因,包括河流改道、盲目开发和人口压力。作者还提及了青海...
罗布
湖,
消逝的仙湖
答:
近日,中国科学探险队在神秘的
罗布泊
东缘发现一具干尸,他们怀疑有可能是26年前失踪的著名科学家彭加木的遗体。世人再一次将关注的目光移向神秘的罗布泊。昔日“水乡泽国”罗布泊,蒙古语叫罗布淖尔,翻译出来是“汇入多水之湖”。罗布泊曾经是多条河流的归宿处,包括塔里木河、孔雀河、车尔臣河、若羌河和...
罗布泊
,
消逝的仙湖
有关资料
答:
罗布泊
,一个曾被赞誉为“
仙湖
”的地方,其
消逝的
故事充满了历史的印记和生态的警示。塔里木河,源自新疆的“田地”之意,作为中国最大的内陆河,其源头的阿克苏河、叶尔羌河和和田河在肖夹克附近汇聚,最终注入台特马湖。然而,由于中下游的蒸发和灌溉,以及人为干预,如1952年筑坝与孔雀河分离,塔里木...
罗布泊消逝的仙湖
语文教学反思
答:
语文教学反思1 ,以前也上过,也听过一次公开课,教学的大致思路主要是课堂大量展示、解说
罗布泊
古今对照图片,让学生感知作者在文中流露的生态意识、环保意识,可持续发展意识,过多强调文章主旨的领会。之后发现学生领会文章主旨很容易,但探究的兴趣不够,缺少激情;语文课缺少了应有的“语文味”好像变成...
罗布泊
,
消逝的仙湖
答:
明确表明
罗布泊
过去的样子:(1)罗布泊,原来是非常美丽的湖泊,如今
消逝
了,变成了荒漠。过去是广阔,美丽,充满生机的湖泊,它的周边是牛马成群,绿林环绕。(2)昔日罗布泊曾是一个水乡,那里水面平如月镜,在如此幽美的环境中,花草摇曳,是各种鸟儿栖息的天堂。牧民们在这片肥美的土地上养活了成群的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
罗布泊消逝的仙湖课文
罗布泊消逝的仙湖几年级
罗布泊消逝的仙湖读后感
罗布泊消逝的仙湖阅读答案
罗布泊消逝的仙湖教学设计
罗布泊消逝的仙湖是什么文体
罗布泊消逝的主要原因
消逝的罗布泊阅读答案
罗布泊的消失是人为的
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网