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荷花三年级下册课文教案
《
荷花
》
教案
设计
答:
(1)出示写
荷花
的第一句话,说说这句话中哪个词用得最好?(理解冒字,演示荷花冒的过程)说说好在哪里?引导说话训练:白荷花在这些圆盘之间冒出来,仿佛( )(2)看幻灯读后三句话(师画荷花图)这三种荷花的姿态是用哪个关联词联系起来的?(3)假如用我们的双手当荷花,手指头当花瓣,你能表现这三种不同...
三年级下册语文
《
荷花
》
教案
答:
三、研读
课文
,体会感情 学习第一、二、三自然段 1.自由读课文,思考:在这三段中,休最喜欢哪一句? 交流重点句: (出示:如果把眼前的这一池
荷花
着作一大幅画,那画家的本领可真了不起。) (1)在这一句中,作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿,你来找一找,荷花池都有哪些色彩?
荷花教案
答:
荷花教案
篇1 一、通读预览,激活语境 1、创设语境。揭题导入后,教师首先让学生自由交流所见到过的荷花。 2、充分诵读。学生交流品赏后,教师引入:“刚才大家看荷花时很投入,那么作者是怎样看荷花的呢?请好好读书后说说你的感受。”让学生边读边思,整体感知。其中,第二段可组织发散性读,鼓励其以各自喜欢的方式...
三年级语文下册
《
荷花
》
教案
答:
(5)出示挂图:瞧,这就是
荷花
开放时的样子(教师指图口述):一眼看去,微波粼粼的水面上,漂浮着碧玉盘似的绿叶,透过荷叶的缝隙我们看见一枝枝荷花从水里探出头来,就像穿着洁白的衣裙的少女,在微风中亭亭玉立,它们当中有的花瓣已开放,露出了嫩黄的莲蓬;有的则微露笑脸,含苞待放;有的还未绽开,刚吐花蕾。啊,小鱼儿...
荷花教案
答:
荷花教案
篇1 【教学目标】 1、引导同学感受荷花的美,并启发同学展开想象,发展同学观察、想象能力。 2、引导同学理解文章的结构层次,训练同学有条理的表达能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读
课文
。 【教学方法说明】 1、围绕训练目标,创设情境、引导情趣: 为使同学对满池荷花有真情实感,特设计宽银幕投影,...
小学
三年级语文
《
荷花
》
教案
、教学反思
答:
1.小学
三年级语文
《
荷花
》
教案
【
教学设计
】 《荷花》是一篇写景的记叙文,作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。 本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面,难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。为此,运用电教媒体形成优化的教学过程,在解决教学重点的同时,既可培养学生的观察力...
荷花教案
答:
1.听录音以后思考:
荷花
美在哪里?
课文
怎样写荷花的美? (2)划出生字新词。 2.检查生字新词学习情况,并当堂反馈矫正。 三、细读第二段 以“哪一段最具体地写了荷花的美”引入第二段学习,这段具体而生动地展现了荷花的形状美,学生最感兴趣,所以我就采用“直奔重点段”的方法。这一段教学的着力点是引导学生在...
小学
三年级语文
《
荷花
》
教案
及教学反思
答:
1.小学
三年级语文
《
荷花
》
教案
【教材分析】 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读
课文
,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 【教学目标】 一、学会课文中的生字新词。 二、让...
荷花教案
答:
师:刚才我们吟诵的这几首诗都写到了——
荷花
,同学们想看荷花吗? 二、感受画面,唤起美感。(课件出示:荷花的图片) 请欣赏,待会儿请用一个词或一句话或一句诗来形容一下你看到的荷花。 生交流。 三、发现“美”,品词析句。 (一)自读
课文
1、师:你们是这样看荷花的,作者又是怎样看荷花的呢?下面我们一起随着...
三
下语文
《
荷花
》说课稿
答:
三
下语文
《
荷花
》说课稿2 大家好!我是,我说课的内容是人教版
三年级下册
第一单元第三课《荷花》。 下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计这几方面作简要的说明。 一、教材分析 1、分析内容 《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章,描写了夏日里一池荷花盛开时的情景...
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