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蟋蟀书写指导
蟋蟀
的笔顺怎么写?
答:
蟋的笔顺:竖,横折,横,竖,横,点,撇,点,撇,横,竖,撇,捺,点,斜钩,点,点
。蟀字笔顺:竖、横折、横、竖、横、点、点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖。
蟋蟀
的蟀笔顺
答:
蟋蟀的蟀笔顺是:
竖、横折、横、竖、横、点、点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖
。
从左上格的中心位置起笔
,沿着左下方斜线上方中间的位置向左下方倾斜,然后沿着斜线下方中间的位置折笔,与上方横线右边的第二点相交。从左上格的中心位置起笔,沿着右上方斜线的中间位置向右上方倾...
蟋蟀
的住宅教学设计(2)
答:
指导书写:“穴”的最后一笔捺要舒展;“卧、专”的最后一笔都是点;“卫”最后一笔横要长一些
。 指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。 5、画出不理解的词语,借用工具书解决。 隐蔽:借助别的东西遮盖掩藏。 随遇而安:顺应环境,在任何境遇中都能满足。 慎重:谨慎认真。 柔弱:常指体弱,易感疲劳的;...
《在牛肚子里旅行》优质教学设计(有反思)
答:
重点指导书写、识记“蟀、嚼”两个生字
。 2、能正确、流利地朗读课文。能正确把握“觉”、“藏”、“嚼”、“骨”等多音字的读音。 3、通过口语练习,让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时,获得语言概括能力的培养。 4、通过读文,初步了解牛胃的特殊构造及功能。 5、培养学生遇...
一年级语文上册识字4的课件
答:
▲指导书写:田蚂蚁 ▲蚂 蚁左右结构,书写时要注意左窄右宽
。 ▲教师范写,学生描红 ▲完成《习字册》 五、课外拓展 1、小朋友,观察了昆虫,知道了昆虫的特点,那么你还知道哪些昆虫的名字呢?我们回家可以请爸爸妈妈上网搜查,明天早晨会向大家介绍。 板书设计: 识字4 智慧瞬间: 苏教版一年级语文上册识字4的课件...
冀教版小学六年级下册语文《
蟋蟀
的住宅》教案范文
答:
1.学会
书写
本课6个生字,会认本课3个生字。 2.有感情地朗读课文,了解
蟋蟀
的住宅的特点和蟋蟀建造住宅的方式,理解作者为什么称蟋蟀的住宅是“一件伟大的工程”,感受蟋蟀热爱生活、不辞劳苦的品质。 3. 体会蟋蟀建造住宅一部分描写的条理性和细致性。 4.体会抓住说明对象的特点,形象生动的说明事物的方法。 5. 学...
小学一年级语文《观察 采集 昆虫》原文及教案
答:
3.教师小结:今天,咱们一起到郊外游玩,欣赏了碧绿的田野、茂密的树林和散发着芬芳的花丛,还认识了好多小昆虫,有螳螂、蚂蚁、
蟋蟀
、蝴蝶、天牛、蜻蜓。 四、教学生字,
指导书写
。 1.虫:“口”扁,取斜势;竖在竖中线上;第五笔“一(提)”,书写时起笔要重,逐渐向右上走,并提笔;点稍长,为长点。 2.教师范写...
四年级语文上册课件
答:
指导
学生在朗读中,体会
蟋蟀
吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。 三、换角色,指导说话。 1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的,它建筑的住宅的'特点等。 2、学生准备后,发言。(让学生把课本上的内容转化为自己的东西。) 四、深入了解,认识蟋蟀。 1、看学生收集的...
四年级
蟋蟀
的住宅教学设计
答:
明确:作者在这里采用了拟人的手法,表达了对
蟋蟀
的喜爱。这也是本文最大的
写作
特点。 (puXuewaNG、com) 四、认知贯通,整体感知 1、“蟋蟀的住宅”这个题目有什么特点? 明确:“住宅”一般是指人的住房,可是蟋蟀是动物,这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。 2、教师
指导
学生朗读,体会课文从哪几个方面...
《
蟋蟀
》这篇课文讲的是什么故事?
答:
“谢谢你……”青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”___本文作者张之路,选作课文时有改动。教案 教学要求:1.学会本课生字,理解相关词语。重点
指导书写
、识记“胃、刚”两个生字。2.能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、
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蟋蟀字怎么写
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