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触着墙中着的读音
小学语文《爬山虎的脚》教学设计
答:
它不只往上爬,还往左爬,右爬,爬满整个墙,所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看的很”。真是会读书的孩子,懂得运用联系上下文的方法。
触着墙的
爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢? 四、学习第五自然段。 1、学完了这段,你知道了什么?(自由说...
部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文及知识点
答:
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚
触着墙的
时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
爬山虎的脚没
触着墙
,几天就萎了。
答:
3、爬山虎的脚(如果)没
触着墙
,几天就萎了。4、(假如)爬山虎的脚没触着墙,(那么)几天就萎了。使用关联词语要注意以下几个问题:(1)弄清两个分句之间是什么关系,再从已知的关联词语中选取相适应的一类。(2)弄清整个句子要表达什么意思,关联词语应该选用对表达句意能起辅助作用的一类 (3)...
爬山虎的脚
触着墙的
时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。巴的...
答:
巴:紧贴;抓住,吸附住。这里巴字用得准确,形象。而且让读者能通过想象理解爬山虎是怎样在
墙上
能够向上伸长而生存。同时也说明作者的善于观察生活并准确的表达。
爬山虎的脚没有
触着墙的
时候会枯萎么?
答:
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天枯萎了,后来连痕迹也没有。
触着墙的
,细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚长在茎上。茎上...
爬山虎脚上的细丝
触着墙
后先是()的,后来变成()的了
答:
爬山虎脚上的细丝
触着墙
后先是(直)的,后来变成(曲)的了, 爬山虎的脚 爬 墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片, 附着 墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 固定 ,是它依附在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地 。
爬山虎的脚要是没
触着墙
,不几天就萎了。(用“如果……就……”改写句 ...
答:
如果脚没有
触着墙
,爬山虎不几天就萎了。【解释】连词。一般用于上半句,表示假设,下半句推出结论或提出问题,常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应。【出处】清代 吴敬梓《儒林外史》第十六回:“如果文章会做,我提拔他。”【译文】如果他会做文章,我就提拔他。【用法】连词,表假设。“...
语文《爬山虎的脚》教学设计
答:
在第四自然段中,作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程?(触、巴、拉、贴)“一脚一脚”换成“有步一步”有什么不同?看课件演示爬山虎爬的过程。 设计意图:抓住重点词句去体会,又以多媒体直观演示,突破了教学难点。 交流话题四:爬山虎的脚有什么变化呢? 谁能汇报你读这段的收获?(没有
触着墙的
,枯萎...
爬山虎的脚步
触着墙的
时候,六七根细丝的头上就变成小圆片。
答:
爬山虎的脚步
触着墙的
时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触...
爬山虎脚
触着墙
有什么不同?
答:
由于墙面上密集着茎叶,在阳光照射下,可以使墙面不致太热,降低室内温度。此外,还可吸收环境噪音,减少尘土飞扬。大城市是高密度的耗氧地区,而大面积绿化是增加空气中氧气的主要办法,而爬山虎正可以大显身手。爬山虎攀附墙面不仅不会引起
墙壁
潮湿,相反,它的吸盘能吸去
墙上
水分。干燥季节,爬山虎遮蔽...
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