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识字与写字的教学方法
简述
识字写字的教学方法
答:
简述识字写字的教学方法总结如下:
1、要引导学生准确地读出字音
汉字读音的标准是普通话。为使学生读得准,
主要采取多读、多练、多说普通话
等方法,使学生熟练掌握。有些字一字多音,因组合不同,它们的读音、含义也就有别有些汉字读音相同或相近,容易在使用时混淆。教学中,
运用字不离词的原则
,让学...
识字写字教学方法
有哪些
答:
(1)利用图画情境识字
。如:教“天空”、“星星”、“月亮”时,可以
先展示挂图,让儿童展开想象进入图画情境
,在这种情境中学习汉字,就可以避免学习的枯燥和乏味,增强趣味性。(2)
创设故事情境识字
。教师可以通过“蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁土上运粮忙。蝌蚪池中游得欢...
识字写字教学方法
答:
识字写字教学方法如下:
1、分类识字
。面对众多的学习任务,分解总是一种好办法。识字教学也不例外,这样既能够避免一下子学很多生字,学生不易掌握的尴尬局面,也可以避免随文分散识字,打乱文本整体性的无奈。2、
依托语境
。课文就是语境,图画也是语境,生字的学习不能完全立刻语言环境,让学生在学习生字的...
简要说明
识字与写字教学
的区别与联系
答:
常用识字教学方法 1、
图解识字法
所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力。2、猜谜识字法顾名思义,猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法,帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简...
如何培养学生的
识字写字
能力
答:
还可以采用拼音识字法
,让学生先学习拼音,然后通过拼音来读写汉字。另外,还可以采用形声字识字法,让学生根据汉字的声旁和形旁来推断汉字的意义和读音。2、为了培养学生的识字写字能力,教师可以提供多元化的识字材料,让学生在不同的语境中学习和运用汉字。例如,
可以提供一些儿童读物、报纸、杂志等
,让...
识字教学与写字
建议有哪些
答:
识字教学与写字
建议有哪些,具体如下:一、识字教学要遵循汉字本身的规律。汉字是音形义的统一体。音形义三者的结合是汉字的结构方式,就是造字
的方式方法
。音形义相结合就是汉字本身的规律。三者之间并不是并列关系,字义是内容,音、形是汉字的表现形式,音、形是为义服务的,是以义为核心而存在的...
如何培养学生的
识字和写字
能力
答:
2、形象记忆
法
以前的生字教学经常使用的是“生字卡片”,长期学习,学生觉得呆板无趣。现在借助先进
的教学
设备,在课中运用多媒体学词语,让词语和生字活起来、动起来。利用多媒体的声音、色彩、图象等效果,把陌生、抽象的事物变得形象、生动。利用多媒体课件进行
识字教学
,简化了思维过程,减轻了记忆的...
如何提高小学语文
识字写字的教学
效果
答:
1.引导学生主动识字,注重培养识字能力。
识字教学的
目的不仅仅是认识这一课要学的字,而是重在让学生掌握
识字方法
,培养
识字的
能力。周老师的这节课,注重了学生识字能力的培养,具体地说,就是鼓励学生借助汉语拼音认读汉字,联系生活实际和已有知识理解字义、识字字形。由于二年级学生已经认识了将近1000个...
如何教好一年级学生的
识字写字教学
?
答:
生活
识字的方法
还有教师要引导学生逐渐掌握比较法,在字音学习中,进行同音、近音的比较,在字形学习中,进行形近字的比较等。如:我在
教学
“园”字时,先让学生给“园”字找朋友,当有学生说到“圆柱”一词时,我因势利导,“园”是种蔬菜,花果的地方也是供人游玩的地方,如“公园、花园”等从而...
浅谈如何提高小学语文
识字写字教学
实效性
答:
1、预设有效预习,夯实教学质量。新课前,布置学生预习生字。可以先让学生多读几遍课文,初步了解课文。再找准生字所在的位置,再结合课文的句子认识生字。反复练习,学生在今后的学习中,就很自然地就会运用此
方法
进行识字。2、探索构字规律,激发学生兴趣。在
识字教学
中,根据低年级学生顽皮、活泼、好动的...
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