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识字加一加减一减
《统编小学语文,可以这样教》阅读心得
答:
我初次接低年级,阅读时我在“
识字
写字”这一部分停留比较多。刚教一年级时,在教识字教学中时,我一般是把需要识记的字词打在课件上,让学生用“
加一加
”“
减一减
”等方法初步认识,然后用各种形式朗读巩固识记。这样虽然也能记住,但单调。同时,作为语文老师,我的内心深处还隐藏着这样一个困惑:...
小学一年级语文《语文园地六》教案
答:
下面是我为大家整理的小学一年级语文《语文园地六》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学一年级语文《语文园地六》教案 篇1 学习目标 1、引导学生探究、发现“
加一加
,
减一减
”的
识字
方法,体会发现的快乐,激发学生自主识字的兴趣和愿望。 2、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 3、能以“六一”儿童节的庆祝...
小学一年级语文《语文园地三》教案
答:
园地以三组字引导学生自主发现,用“
加一加
”、“
减一减
”、“合一合”的规律来
识字
。另外,以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字,激发学生识字的兴趣,让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容:一是让学生就身边的垃圾问题进行交流;二是把想法说说、画画,然后到课外去实践。通过背诵小...
加一加
,
减一减
,分一分,合一合
识字
方法的汉字有多少
答:
1
.图解
识字
法所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力,如:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近,学习这类汉字可以充分发挥学生的想象...
一年级上册语文教案
答:
d、教师出示另一组生字卡片,学生认读。 生字卡片:日白田目电旦旧由甲申 e、仔细观察,比较,发现这组汉字的规律。 f、学生归纳,教师小结:这组字中,除“日”字外,都在“日”这个字上,加了一笔。 g、反复认读这两组生字卡片。 h、教师小结:这就是“
加一加
,
减一减
”的
识字
方法。 i、拓展练习:在你学过...
人教版小学一年级语文下册知识点有什么
答:
2、看拼音写句子(16页)3、 区分卷、平舌音(112页)4、多音字:长、乐、着(76页);发、答(131页)二、 汉字:1、会认550个生字(168---175),会写250个生字(176---178页),书写指导(131页)2、多种方法
识字
:
加一加
,换一换(15页);加一加,
减一减
(33页);拼一拼(54...
如何提高
识字
效率,为阅读教学打下基础
答:
《课程标准》要求:注重教给
识字
方法。生字教学中,最易解决的是音,最难解决的是形。一些教师对生字的音反复朗读,而对于最难分清的形引导识记过于忽略。在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后,就可以放手让学生动脑想识记生字的方法。关于识字方法,参考书中有一些介绍,
加一加
、
减一减
、换部首、...
花字要采用什么方式巧记字形
答:
(1)
加一加
学生已经掌握了一定量的独体字,把这些简单易记的独体字当作基本字,利用基本字加一笔或加一偏旁部首的方法帮助学生记忆字形。例如:“日”加一笔横是“目”、“大”加一笔 点是“犬”、“木”加一笔横是“本”、“水”加上两点水是“冰”。(2)
减一减
学生已经掌握了一定量的独...
如何教一年级孩子
认字
和记字
答:
对于一年级学生来说,只有养成正确的学习习惯,才能在以后的学习过程中迅速地掌握知识。根据一年级的小学生刚刚
识字
的特点,帮助孩子识字时,要引导学生发现识字方法、识字规律。1、家长将字卡做成鱼形的卡片教给孩子念字,等到孩子念的稍微熟练些了,就将卡片没有规律的撒在地上,然后家长每读一个字,...
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