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语文新课标关于古诗教学的目标要求
语文新课标关于古诗教学的目标要求
答:
语文新课标关于古诗教学的目标要求如下:强调文化传承
。新课标要求古诗词教学要注重文化传承,让学生了解古代文化,感受古代文人的情感和思想,培养学生的文化素养。强调语言表达。新课标要求古诗词教学要注重语言表达,让学生学会用古诗词表达自己的情感和思想,提高学生的语言表达能力。
强调审美教育
。新课标要求古诗...
古诗词教学新课标
怎样
要求
?
答:
古诗词教学新课标要求:一
、以阅读、记诵为主的原则
。新课标规定:“诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,
提高自己的欣赏品位和审美情趣
。”诵读古典诗词,得到的是一种享受,是一种积淀,更是心灵与诗歌的融合俞平伯先生曾说过:“古人做文章时,感情充沛,情感勃发,故形之于作品。当时由情...
语文课程标准对古诗词教学的要求
答:
诵读。
要求准确、有感情地诵读
。常见的考查方式是划分朗读停顿。
积累。要求在理解的基础上积累
。常见的考查方式是默写。感悟。理解诗词的写作手法,理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双 运用。能在现实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境,让...
关于古诗教学
——《新版
课程标准
解析与教学指导》
答:
第一,
在小学教学古诗文是学生语文素养发展的需要
。第二,古诗文是传统文化的重要组成部分,学习古诗文是继承和弘扬民族文化、传统文化。第三,学习古诗文对学生语言材料的积累、情感体验,以及感受汉语言文字的特点至关重要。2、如何学习古诗文呢?课程标准明确提出了“诵读”的方法,诵读是我国语文教育优秀...
小学
古诗词
课堂
教学的
策略
答:
诵读浅近的古诗展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美
;诵读诗文体验情感,领悟内容;诵读诗文,通过诗文的声调、节奏体味作品的内容和情感;这是对小学不同年段学生掌握诗词理解上的要求。由此可见,新课标的要求可归纳为三会:
会读、会背、会感悟
。 其次,依据学生特点因材施教 一、反复吟咏,创造激励探究问题的热情...
古诗的教学
设计
答:
教学目标
: 1、引导学生通过反复朗读
古诗
,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。 教学目标: 1、读懂两首描写西湖美景的古诗,体会感情,感受意境...
三年级下册
语文
1课
古诗
三首
课程标准的要求
答:
教学目标
:1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际,利用图文结等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知
古诗
大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。教学难点:能用联系生活...
小学五年级
古诗词教学的要求
答:
小学
语文古诗词教学的
常用方法给大家参考! 一、疏通语言,了解大意 出色的中国古诗,语言精练,意蕴含蓄,意境深远,讲究平仄,严于用韵,格律严格,魅力无限。由于阅读古诗词存在很大的语言障碍,疏言就更显必要。 小学语文古诗词教学的常用方法 1.字词生疏处疏通:有些字词,学生在日常的阅读中一般不会接触到,是学生阅读诗句...
古诗教学
如何贯彻
新课标
理念
答:
而新课程理念的渗透和实施又对我们提出了更高的要求。那么小学语文课程中的古诗词教学一般应遵循哪些原则呢?下面结合自己的教学案例谈谈自己在实际教学中的具体做法。一 .
以阅读、记诵为主的原则
新课标规定:“诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,
提高自己的欣赏品位和审美情趣
。”诵读古典诗词...
四年级
语文
下册《
古诗词
三首》教案
答:
四年级
语文
下册《
古诗词
三首》教案【一】
教学目标
: 1.读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2.能用自己的话说出
诗句
意思,并由此想象画面。 3.会认读本课中"螺""谙"等生字,会写"亭""庭""潭""螺""谙"5个生字,理解"闲""厌""和""谙"等词在诗句中的意思。 4.有感情地朗读、...
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