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读书之要朱熹阅读理解
朱熹
的《
读书之要
》如何
理解
答:
译文:刚开始
读书
时,没有疑问;读着读着,渐渐产生疑问,读到一半时,每个小节都会产生疑问。再往下读的时候,疑问就会。慢慢地解开,最终达到融会贯通的程度,到这时,所有的疑问都被解开,才能称得上是学习。读书的人,老师要教导应该心存疑惑,有了疑惑,就应该把疑惑解开,这才是学习的进步。原文:...
宋代著名思想家
朱熹
提出“未得乎前.则不敢求其后”,这体现了教学的...
答:
参考答案:D参考解析:D[解析]
朱熹
在
《读书之要》
一书中提到“字求其训,句索其旨,未得乎前,则不敢求其后,未通乎此,则不敢志乎彼,如是循序渐进,则意志理明,而无疏易凌躐之患矣。”意思即是读书应循序渐进。因此,正确答案是D。
宋朝
朱熹
的“未得乎前,则不敢求其后”体现了教学的( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是对教学原则的掌握。题干出自
朱熹
的《
读书之要
》,意思是读书须有次序,切戒急于求成。体现的是循序渐进的教学原则。D项正确。A项:启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生...
...的答案以及第5课《
读书之要
》的答案。急需!注意速度!
答:
泛读即广泛
阅读
,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书,通过阅读来搜集大量的准备资料。(2)精读
朱熹
在《
读书之
...
怎样
理解朱熹
的“循序而渐进,熟读而精思”?
答:
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思 【出处】出自南宋•
朱熹
《
读书之要
》【释义】读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍,遇到问题多思考。【解析】这是南宋理学家朱熹在《读书之要》中的一句话,原句是:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。字得其训,句索其旨,未得于前...
朱熹
《
读书之要
》原文
答:
【原文】大抵观书先需熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间。先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣。复已众说互相诘难,而求其理之所...
朱熹
的
读书之要
从大抵观书先须读熟到然后可以有得尔的意思是什么啊...
答:
继以精思,使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。”这
朱熹
倡导
读书
须做到“循序渐进”、“熟读精思”八字原则中的“熟读精思”。意思是“总的来说,读书必须先熟读,让书里的话好像出于自己的口中;熟读之后接着要认真思考,使书里的意思如同自己的心里所想的。这样才可以有所收获(有得)。”...
朱熹
说过的勤奋
读书
名言
答:
1、循序而渐进,熟读而精思。——宋·
朱熹
《
读书之要
》释义:读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍,遇到问题多思考。2、读书有三到,谓心到,眼到,口到。 —— 朱熹 释义:读书有三到,就是心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会看仔细,既然心思不集中,就只能随随...
求:
朱熹
《
读书之要
》原文
答:
这首词是作者借七夕来抒发自己寄寓故国之思。上片侧重写七夕儿女幸福欢快景象。“天上低昂似旧,人间儿女成狂”二句紧扣“新秋”,分写“天上”与“人间”七夕情景。低昂,是起伏升降的意思。上句说天上日落月升、斗转星移等天象变化,依然像从前一样。“似旧”二字,意在言外,暗示人间却与自然界...
在
读书之要
作者
朱熹
当中启发最大的一句是什么?
答:
循序而渐进,熟读而精思。这一句启发最大
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