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郑振铎的最后一课
最后一课
郑振铎
全文
答:
这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样,似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者
的最后
的晚餐,像冲锋前的士兵们上了刺刀,“引满待发”。镇定安详,没有一丝的紧张的神色。该来的事变,一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“
最后一课
”的意义。我愿意讲得愈多愈好...
最后一课
的主要内容是什么?
答:
主要人物:
郑振铎
起因:上海沦陷时,暨大决定看见日本兵、旗即刻关闭大学 经过: 郑振铎在悲愤中坚持上这
最后一课
结果: 郑振铎镇定地结束了最后一课,暨南大学关闭 2、对上海沦陷表现的悲愤、沉重,最后一课中郑重、毫无保留地传授知识,宣布下课时的坚定等。3、这篇文章通过上海沦陷时郑振铎上最后一课...
《
最后一课
》
郑振铎
赏析一两句话 类似: 句子[带着坚毅的决心,最后的...
答:
《
最后一课
》
郑振铎
赏析一两句话类似:句子[带着坚毅的决心,最后的沉着,镇定安详,没有一丝的紧张的神色,没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心。]赏析[正是因为“我”有着一颗赤诚的... 《最后一课》郑振铎 赏析一两句话 类似: 句子[带着坚毅的决心,最后的沉着,镇定安详,没 有一丝的紧张的神色,没有伤感,没有...
郑振铎
写
的最后一课
答:
谁都明白这"
最后一课
"的意义。我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好。讲下去,讲下去,讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它;学生们也沙沙的不停的在抄记着。心无旁用,笔不停挥。别的十几个课室里也都是这样的情形。对于要"辞别"的,要"离开"的东西,...
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最后的一课
>>
郑振铎
答:
附原文:
最后一课
(
郑振铎
)这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有?”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事?”“听说日本人占领租界,把英国兵缴了械,黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话,有的是...
最后一课郑振铎
阅读题及答案
答:
《
最后一课
》是现代作家
郑振
轩写的一篇 散文 。下面是我收集整理关于《最后一课》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。 《最后一课》阅读原文(一) 我不荒废一秒钟的工夫,开始照常讲下去。学生们照常记着笔记,默默无声的。 对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的恋恋。黑板显得格外的光亮,粉笔是分外...
郑振铎最后一课
的主要内容
答:
这是郑振铎先生在暨大上
的最后一课
,也是他教书生涯的“最后一课”。抗战胜利后,因为他继续反对国民党的亲美卖国政策,便被剥夺了教书的权利,蒋介石不许任何大学聘请他。都德《最后一课》以热爱祖国语言来表现爱国情感,
郑振铎的
《最后一课》通过随时准备反抗敌人的侵略来表现爱国情感的。附原文 《最后一...
都德的《
最后一课
》和
郑振
峰的《最后一课》有何异同?
答:
相同点:都体现出一种悲愤,惋惜和爱国情怀。都是在祖国受到侵犯时写下的 不同点:都德的《
最后一课
》写的是外国的事,除刻画韩麦尔先生外,还用了很多的笔墨刻画了小费朗士,多角度表达失去国土时的悲愤的感情。
郑振
峰的《最后一课》写的是中国的事。主要笔墨放到了郑先生的身上,进步一写出郑先生...
阅读
郑振铎的
“
最后一课
”
答:
1·时间:1941年12月8日上午 地点:上海,暨南大学 主要人物:
郑振铎
起因:上海沦陷时,暨大决定看见日本兵、旗即刻关闭大学 经过: 郑振铎在悲愤中坚持上这
最后一课
结果: 郑振铎镇定地结束了最后一课,暨南大学关闭 2.韩麦尔先生和郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国 精神是毫无二致的,...
郑振铎的
“
最后一课
”阅读答案
答:
2、(1)“老校长老泪纵横”,突出其年龄大、痛苦悲伤的样子; (2)“郑先生热泪盈眶”,表明他内心很悲痛,但还要坚持为学生上课,强忍着悲伤;(3)“平素调皮的学生……满噙了眼泪”,“调皮的学生”想必一定是男生,他们因郑先生所讲“
最后一课
”而感到伤心,对侵略者的仇恨充溢胸中,因此“...
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