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部编版三年级荷花名师教学设计
部编
本
三年级语文
下册《
荷花
》
教案三
篇
答:
(教师可出示幻灯进行点拨:①“我”变
荷花
的情景;②风起时,“我”和满池荷花舞蹈的情景;③风过后……④蜻蜓、小鱼告诉我……) (
3
)思考:为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花,而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话,是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?表达了作者什么感情?(荷花清香四溢、...
部编
本
三年级语文
下册《
荷花
》
教案三
篇
答:
3
. 初看
荷花
,播放荷花录像,让学生用词语描述所见的荷花。4. 深入学习第二小节,通过朗读和讨论,感受荷叶和荷花的美丽。5. 学习第三小节,通过观察图片,体会荷花的多姿多彩。6. 学习第四小节,通过朗读和想象,感受荷花的美。7. 小结:让学生用不同的方式赞美荷花的美丽和大自然的神奇。8. 小练...
部编版小学三年级
下册语文《
荷花
》
教案三
篇
答:
(1)荷叶很美,
荷花
更美,荷花是什么样的?(一生读)一共写了荷花的几种姿态? (2)请一生读描写荷花三种姿态的句子,其余在图上找对应荷花。 (
3
)请生上台指这三种荷花,板书:全开 半开 花骨朵 (4)你最喜欢哪一种?请生轻声读这三句话,把自己喜欢的那一种多读几遍,然后对照图想想:这一种荷花美在哪? (5)学...
部编版荷花教学设计
答:
《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在人教
版小学语文三年级
下册教科书中,下面是我整理的
部编版荷花教学设计
,欢迎阅读借鉴,希望对您有所帮助。 教材解析: 《语文课程标准》明确指出:小学各学段的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中具体感知,在读中有所感悟,在读中培...
荷花
课文原文、赏析
答:
原文:风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是
荷花
,我是在看荷花呢。出处:
三年级部编
《荷花》。全文共五个自然段。第一自然段写去公园看荷花。第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态。...
部编版三年级
下学期
语文教案
答:
作者未见
荷花
,先闻花香。既然花香都具有如此大的吸引力,那么所见之荷花一定更加有魅力了。下节课,我们就跟随作者去欣赏荷花。 六、练习
设计
,巩固提升 请完成本课对应训练。 第二课时 一、复习旧知,导入新课 1.听写词语。 花瓣莲蓬饱胀裂开姿势 仿佛随风舞蹈停止 2.导入新课。 上节课我们学习了第1自然段,它主要...
新版部编
人教
版三年级
下册语文全册
教案
(2019最新审定)
答:
第一单元本单元以“感受大自然的美好”为主题,选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《
荷花
》和一篇略读课文《昆虫备忘录》,从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“
语文
园地”,其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”...
荷花
这篇课文作者叶圣陶是我国著名的教育家。对还是错?
答:
荷花
这篇课文作者是叶圣陶。叶圣陶是我国著名的现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。所以“荷花这篇课文作者叶圣陶是我国著名的教育家“这句话是对的
部编版三年级
上册语文第四课课件:《古诗三首》
答:
下面是 整理分享的
部编版三年级
上册语文第四课课件:《古诗三首》,欢迎阅读与借鉴。 【 赠刘景文】 【课时目标】 1.会认“赠、刘”等8个生字,会写“赠、刘”等7个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。 3.学习古诗新唱...
部编版小学三年级
语文下册
教学设计
答:
部编版小学三年级
语文下册
教学设计
(一) 一、指导思想: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定优秀,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。 二、基本情况: 三年级学生共有xx人,...
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