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闰土看瓜刺猹
中国农民的不幸和根源-
闰土
的启示 以这个为题目的一篇文章
答:
少年
闰土
是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解...
少年
闰土
是谁
答:
《少年
闰土
》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事...
少年
闰土
资料
视频时间 00:43
少年
闰土
的五段经历概括是什么?
答:
第四幕:生活的奇遇</(第6-16自然段)</ 接下来的篇章,
闰土
向“我”倾诉了他的田园趣事——捕鸟的欢腾,贝壳的珍藏,
看瓜刺猹
的智慧,还有那跃动的鱼影,每一幕都充满了生活的乐趣和知识的海洋。尾声:深深的怀念</(第17自然段)</ 最后,当闰土的身影渐行渐远,那份纯真的友谊虽然中断,但“...
少年
闰土
读后感题目
答:
月光下,你听,“啦啦”地响了,便晓得猹在咬瓜了。
闰土
捏了柄钢叉,遁声刺去。那刺猹倒很伶俐,反向闰土奔来,从他跨下兔脱了。……我读到这里,宛若看见一个十一二岁的小男孩,项戴银圈,手捏钢叉,向一只猹全力刺去。闰土在
看瓜刺猹
时显露的机灵大胆,使我更为佩服他了。00闰土知识雄厚,...
少年
闰土
这课的作者是
答:
课文一开始,展现在读者面前的是
闰土看瓜刺猹
的场面。读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却...
少年的
闰土
读后感100字
答:
《少年
闰土
》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、
看瓜刺猹
和看跳鱼儿四件事,最后写两人的...
闰土
悲惨禁止的社会原因是什么
答:
闰土
是生活在重压下的纯朴善良的贫苦人民的代表,鲁迅为他寄予了深厚的同情。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给"我"讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。而中年闰土...
少年
闰土
的时代背景
答:
写作背景 《少年
闰土
》 是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次...
少年
闰土
答:
雪地捕鸟、海边捡贝壳、
看瓜刺猹
……因为
闰土
讲的许多新鲜稀奇的事,都是我没有听说过的。
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