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阅读哦香雪的下列文字回答问题
《哦,
香雪
》描写体现了香雪什么样的性格特征
答:
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《哦,
香雪
》中的一段
文字
,
回答问题
:七点钟,火车喘息着向台儿沟滑过来,接着一阵空哐乱响,车身震颤一下,才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去,像看电影一样,挨着窗口观望。只有香雪躲在后边,双手紧紧捂着耳朵。看火车,她跑在最前边;火车来了,她却缩到最后去了。本段描写体现了香雪...
哦,
香雪
语言
文字
应用题?
答:
11.
香雪
的铅笔盒与同学们的铅笔盒有差别吗?有差别,她的铅笔盒是她的父亲用木头打制的,她的同学的是自动铅笔盒
2013年10月自考《大学语文》真题
答:
37.
阅读
《赵武灵王胡服骑射》中的一段
文字
,
回答问题
: 先时中山负齐之强兵,侵暴吾地,系累吾民,引水围鄗;微社稷之神灵,则鄗几于不守也,先君丑之。故寡人变服骑射,欲以备四境之难,报中山之怨。而叔顺中国之俗,恶变服之名,以忘鄗事之丑,非寡人之所望也。 A.这篇文章出自哪部著作?作者是谁? B.文中...
“哦,
香雪
”中的一段
文字
,七点钟,火车,,,到,火车来了,她却..._百度知...
答:
1,象征对于质朴山村的新事物,也象征改革开放对落后思想的冲击。2,主要用的衬托。一处是火车停下时的震颤,衬托
香雪
内心的震颤;二是与其他朋友行为的对比,显得她更淳朴、对新事物的好奇与害怕。3,首先是淳朴,善良而充满好奇心。这些是积极的性格。消极的性格是怯弱与虚荣。
《哦,
香雪
》教案 第三课时
答:
第三课时 教学内容 分析景物描写的作用,品味小说的语言特色。 教学步骤 一、分析景物描写的作用 景物描写渲染气氛,烘托人物,推动情节发展。 ①“一轮满月升起来了,照亮了……手中的小盒子”。( §66) 衬托
香雪
纯洁美好的心灵;引出香雪手中的小盒子,推动情节的发展。 ②“...
《哦,
香雪
》中的人物是?
答:
《哦,香雪》中的人物是香雪。小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,并由此抒发了优美而内涵丰富的情感。作品主要描写了
香雪的
一段小小的历险经历:她在那停车一分钟的间隙里,...
哦香雪
教学设计
答:
哦,
香雪的
教学设计如下:一、教学目标 让学生了解小说的基本要素和写作技巧;通过
阅读
,感受作者对乡村生活的热爱和对人性的探索;培养学生的审美意识和阅读理解能力。二、教学内容 介绍作者铁凝及其作品风格;引导学生阅读全文,了解故事情节和人物形象;重点分析香雪这个人物形象,探讨她的内心世界和性格特点...
哦,
香雪
中的环境描写有什么作用?
答:
哦,
香雪的
环境描写渲染了台儿沟的偏僻、贫穷落后,山民安于现状、闭塞的情景。1、作品内容 哦,香雪是铁凝创作的一篇小说。故事发生在一个名叫台儿沟的山村,这里的女孩香雪每天上学要到十五里外的公社。香雪是台儿沟唯一考上初中的人。每晚七点钟,火车在这里停留一分钟,香雪和女伴们借此机会换回台儿沟...
《哦,
香雪
》的思想内涵
答:
《哦,
香雪
》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象,再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求,给人以生命美的启迪。小说的基调是明净、清新、委婉动人的。小说构思精巧,以短短的篇幅包容了丰富的内涵。作品没有着笔于轰轰烈烈的大场面,也未设置激烈的矛盾冲突,更无曲折离奇的故事情节,它...
高二语文《陈奂生上城》教案
答:
五、布置作业
阅读
《乡场上》、《哦,
香雪
》。 附:板书设计 环境 情节 人物 买帽子 进城——满怀希望 老实善良 呼唤 遇开心事 物质 患感冒 精神 在车站——卖油绳 勤朴节俭 文明 遇吴书记 同步 买帽子 住招待所——伍元钱的代价 自私狭隘 精神满足 已赞过 已踩过< 你对这个
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