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陀螺高洪波阅读答案
《
陀螺
》文中的“不可预料”指的是什么?
答:
《
陀螺
》文中的“不可预料”指的是我"追求和平”,只想自己玩,并不想和别人对战,但别人却故意挑衅。本题为《陀螺》课文
阅读
理解题,部分原文如下:然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人,开始傲慢地向我挑衅。这句话不可预料后面的内容...
《
陀螺
》一文的线索是什么?
答:
《
陀螺
》一文的线索是“陀螺”。整篇课文是以说陀螺>做陀螺>的陀螺>斗陀螺>无道理的顺序展开叙述的。这篇课文是儿童文学作家
高洪波
老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀...
《
陀螺
》中陀螺给你留下了怎样的印象?
答:
当两只
陀螺
狠狠地撞在一起时,我的心情那是一个震惊、害怕还有沮丧啊
高洪波
的《陀螺》一文,第9段运用了拟人的手法,“陀螺”原本没有生命,文中将“陀螺”拟人化。《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,...
高洪波
写的
陀螺
原文?
答:
然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大
陀螺
的主人,开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明...
《
陀螺
》多批注怎么写?
答:
1、我的
陀螺
刚一露面,就招来了一顿嘲笑。批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减。2、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情。3...
陀螺
告诉我们什么道理
答:
陀螺
告诉我们的道理:人不可貌相,海水不可斗量。《陀螺》告诉了我们“人不可貌相,海水不可斗量”的道理 。《陀螺》是儿童文学作家
高洪波
老师的一篇回忆性散文,这个故事主要讲述了作者小时候用一个其貌不扬的小陀螺战胜另一个孩子的大陀螺的事情,既让读者感受到了孩童的纯真与不服输的天性,也表达...
《
陀螺
》的主要内容是什么?
答:
《
陀螺
》主要内容 课文的主要内容:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。
高洪波
简介 高洪波,男,笔名向川,诗人、散文家,1951年12月生于...
关于《
陀螺
》的片段教学思考
答:
《
陀螺
》是部编版四年级上册的课文,这篇文章是儿童文学作家
高洪波
的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,作者明白了“人不可貌相,海水不可斗量” 的道理。根据学情的分析,第二学段的学生的
阅读
能力已经有一定基础...
语文四年级上册第20课《
陀螺
》的批注
答:
《
陀螺
》是语文四年级上册的一篇课文,作者是
高洪波
。这篇课文的创作背景有着特殊的时代背景和文化背景。从时代背景来看,《陀螺》的创作与中国的改革开放进程紧密相关。1970年代末,中国开始实行改革开放政策,这一政策给中国社会带来了巨大的变化。其中,农村的改革发展是一个重要的方面。随着农村改革的深入...
四年级上册
陀螺
告诉我们什么道理
答:
四年级上册《
陀螺
》告诉我们的道理是:人不可貌相,海水不可斗量。不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。《陀螺》是儿童文学作家
高洪波
的一篇回忆性散文。
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