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雪地里的小画家课后反思
《
雪地里的小画家
》教学
反思
答:
《
雪地里的小画家
》教学
反思
篇1 《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式,不但形象地讲述了四种小动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣。在教学实践中运用多种方法,调动学生参与学习,下面我就谈谈自己的做法。一、 创设情境,激发兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣,就会...
雪地里的小画家
教学
反思
答:
雪地里的小画家
教学
反思
1 关于雪中小画家教学的思考,其中不仅生动地描述了四种小动物爪子的形状(蹄)和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,充满童趣。以下是我对本课程的总结和思考:在本次教学中,我非常重视朗读教学。我的个性是第三句话鸡画竹叶,狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画新月&;我以不同的方...
《
雪地里的小画家
》教学设计及教学
反思
答:
(1)在
雪地里
画画多好玩啊,怎么没有看见青蛙兄弟呢?它到哪去了?(睡觉去啦)。 (2)那我们去叫醒它吧,让它出来画画?(不行,青蛙冬眠了。) (3)青蛙是益虫,小朋友们请不要打扰它,让它好好睡觉吧,等到明年睡醒后,它还会帮我们捉害虫。小朋友还知道哪些小动物也要冬眠的呢? 师出示冬眠小知识 师生互读5,6句,...
《
雪地里的小画家
》幼儿园中班语言教案
答:
五、
课后反思
:本次活动,教师一改以往诗歌单一的教学法,而是充分利用"电教"这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。同时充分体现了幼儿的主体地位,调动了幼儿学习的主动性的积极性,让幼儿在不知不觉中学习了诗歌,创编了诗歌,充分感受创造的乐趣。《
雪地里的小画家
》幼儿园中班语言教案2...
雪地里的小画家
评课优缺点及建议
答:
雪地里的小画家
评课优缺点及建议如下:首先,李老师运用形象直观的多媒体课件教学,拉进了文本与学生之间的距离。老师让学生以个人读、男女生读、小组读等形式练读,培养了学生对课文的感受,理解和欣赏的能力,有培养了同学间的团结合作精神。值得商榷的地方是:在书写“鱼”这个字时,如能再详细些,分...
语文一上《
雪地里的小画家
》教学设计
答:
5、唱一唱:学唱《
雪地里的小画家
》。 设计意图:儿童好奇、好胜、好动,动手操作是最受儿童欢迎的教学形式,为此,在学生领悟教学重难点的基础上,让学生根据课文内容画“小画家”们的作品,重温课文内容;通过拓展仿写儿歌,培养说话写话能力;启发思考,突破课文难点;学唱歌曲,兑现课前诺言,养成良好的习惯。 教学
反思
: ...
《
雪地里的小画家
》教学实录
答:
《
雪地里的小画家
》是人教版小学语文一年级上册第17课的课文,这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,富有童趣,读起来琅琅上口。下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。 教学目标 知识与技能 1.认识11个生...
雪地里的小画家
这篇课文给了你什么启发?
答:
可以说童年小学时的许多事情到现在都是有着深刻地印象。这其中就包括小学时上过的一些语文课文,到现在都让我记忆犹新
雪地里的小画家
。说的是下雪了,然后各种动物在雪地里行走,脚印就会形成各种图案。记得当时正好是冬天,天上在下雪我就坐在屋里看书,正好看到这一课,而书上也有雪花的图案,因此,...
小学语文单元说明和教材分析(一年级上册第八单元)
答:
2.鼓励学生借助拼音、图画等正确、流利地朗读课文,在
课后
习题的提示下找到文中明显的信息以读懂课文。3.通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。4.积累背诵《
雪地里的小画家
》《风》。5.与人交流,能在观察的基础上大胆说出自己的想法。6.观察生活中的职业和常见词语识字,...
《
雪地里的小画家
》教案
答:
以下是我为大家整理的《
雪地里的小画家
》教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《雪地里的小画家》教案 篇1 [教学目标] 1.通过熟读韵文,使学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物的情感。 2.识记8个一类生字,学习“鸟字旁、竹字头”两个部首,会写“甲、鸭”两个生字。 [教学重点] 识记8个一类...
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