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静夜思第二课时教学设计一等奖
优质课《
静夜思
》
教学设计
答:
优质课《
静夜思
》
教学设计
篇1 [设计概说] 识字教学是重头戏,识字教学时,采取多种方式,激发兴趣,组织游戏,引领学生在快乐中自主识字。 学古诗,读更是重中之重,以读为本,有层次的朗读,贯穿教学始终,以读为武器,突破重点,化解难点,“说、想、议、思、演”融入其中,让课堂情思绵绵,书声琅琅,精彩连连! [教学...
古诗《
静夜思
》
教学设计
答:
(五)教学时间 教学本课可用1—
2课时
。 四、
教学设计
举例 (一)自我展示,激发学习兴趣 请学生背诵自己已经学过的古诗,让学生在自我展示中产生学习古诗的`兴趣。 (二)初读感知,了解诗歌大意 1、播放《
静夜思
》配乐朗诵录音,感受诗歌的韵律节奏。 2、自由读古诗,圈出不认识的生字。 3、请学生当小老师,带读生字...
《
静夜思
》
教案
答:
《
静夜思
》
教案
篇1
教学
目标 1、 认识9个生字,会写7个字。
2
、 感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。 3、 朗读、背诵这首古诗。 教学重点 识字、写字,朗读和背诵古诗。 教学时数 两
课时
第一课时 切入举偶 1、 谈话:同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?(...
一年级语文下册《
静夜思
》
教案
答:
一年级语文下册《
静夜思
》
教案
篇1 学习目标: 1、认识10个生字,会写目、耳、头、米、光、床6个字。认识偏旁攵。
2
、朗读、背诵这首古诗。 3、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。
教学设计
: 一、自我展示,激发学习兴趣 请学生背诵自己已经学过的古诗,让学生在自我展示中产生学习古诗...
一年级优质课《
静夜思
》
教学设计
答:
第二课时
一、游戏巩固,复习生字 1、游戏:大转盘。 (转盘上的指针转到了哪个词上就读哪个词,巩固识字效果。) 2、齐读古诗。 二、读读比比,激发兴趣 1、指名读,大家评。(整体读得怎么样?哪儿读得很好?哪儿读得还不够,应该怎样读?) 2、组内互评。 (提高学生的朗读能力。使读者爱读,听者专注,师生共...
《
静夜思
》
教案
答:
〖板书
设计
〗
静夜思
李白 窗前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 〖
教学
后记〗 对于古诗部分,学生背得很快,但总是把个别字音背错,以后应注意纠正,加强个别指导。
第二课时
一、复习导入 1、背诵古诗。 2、认读生字。 二、学习生字 1、课件出示需认读的生字: 目耳头米 2、学习书写: ⑴...
静夜思教案
答:
静夜思教案
篇1 一、
教学
目标: 1、认识本课10个生字,会写“目、耳、头、米”四个字,认识两个偏旁“、”。
2
、朗诵古诗,背诵古诗。通过看图和诵读,了解古诗的意思,体会诗人的思乡之情。 3、把自己看到的夜空说给同学听,培养观察与说话的能力。 二、教学重点: 朗读古诗和认字。 三、教学难点: 背诵古诗。
部编版小学一年级下册《
静夜思
》的
优秀教案
5篇
答:
1.部编版小学一年级下册《
静夜思
》的
优秀教案
教学目标: 1、通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。
2
、感受诗人对故乡和亲人的思念之情。 教学准备: 材料准备:古诗原文,动画 认知准备:知道自己的家乡,并且初步了解故乡的含义。 教学重点: 理解故事内容 感受诗人对故乡和亲人的思念之情 教学过程: 一、主题引入 ...
一年级下册语文《
静夜思
》
教学设计
答:
1.师(放《
静夜思
》音乐):来,我们一起唱。2.师:喜欢唱吗?先诵后唱,我们再唱一遍。六、总结 看着你们唱诗的样子,我要悄悄地告诉你们,你们不是小诗人,而是小诗仙了!小诗仙们,下课!
第二课时
一、复习 1.背诵古诗,唱读古诗。2.认识10个二类字。3.用二类字扩词,比比谁组的`多。二、...
《
静夜思
》
教学设计
答:
二、歌曲
教学
今天我们就来学唱这首《
静夜思
》。(出示歌片)1. 解决歌片中出现的音乐知识。2. 播放歌曲,聆听可以随音乐动起来。初步了解歌曲。3. 看曲谱听歌曲,从心里跟唱。4. 再听歌曲,小声的跟唱。5. 听歌曲,大声的跟唱。6. 教师弹琴共同演唱,及时纠正唱的不准的地方;并强调演唱姿势...
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